國際在線報道(記者 蔡菲菲):在地處“世界屋脊”青藏高原腹地的果洛藏族自治州,有一座民辦職業(yè)學(xué)校:雪域大吉利眾藏醫(yī)藥學(xué)校。它是果洛首家民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校,也是全國首家實行福利制教學(xué)的藏醫(yī)藥類專科職業(yè)技術(shù)學(xué)校。這所學(xué)校以農(nóng)牧區(qū)藏族貧困、孤殘青少年為主要招收對象,在國家和地方助學(xué)政策的支持下,為千余名藏區(qū)青少年提供免費(fèi)學(xué)習(xí)藏醫(yī)藥知識和技能的機(jī)會。

　　“今天我們采了很多藥,其中有一種藥是雪蓮花,它藥用價值廣泛,可以祛風(fēng)除濕、強(qiáng)腎臟�！毖┯虼蠹�利眾藏醫(yī)藥學(xué)校坐落在海拔3700米的阿尼瑪卿雪山腳下。下午五點的藥材識別課上,藏族女孩松毛措身穿白色醫(yī)生服,在擺放有十幾種藏藥材的講臺前向同學(xué)們做介紹。

　　松毛措全家兄弟姐妹5人,全靠父親、哥哥在外打工的微薄收入,生活很是拮據(jù)。2014年,她從遠(yuǎn)在350公里外的老家青海省黃南州來到果洛州學(xué)習(xí)藏醫(yī)藥專業(yè),再過一年即將畢業(yè)。

　　和松毛措一樣,雪域大吉利眾藏醫(yī)藥學(xué)校500多名藏族學(xué)生當(dāng)中,九成以上是來自藏區(qū)農(nóng)牧區(qū)和城鎮(zhèn)低保家庭的孩子及孤殘青少年。在這里,孩子們學(xué)習(xí)漢語、藏語、數(shù)學(xué)、英語等公共基礎(chǔ)課,以及藏醫(yī)醫(yī)療、藏藥學(xué)、藏醫(yī)護(hù)理、牧民助產(chǎn)員等專業(yè)課,并且免除所有學(xué)雜費(fèi)用和生活費(fèi)用。

　　關(guān)卻加是2016年入學(xué)的,他來自青海省海南州,在雪域大吉利眾藏醫(yī)藥學(xué)校讀專業(yè)二年級。母親改嫁后,父親打工撫養(yǎng)他和姐姐。關(guān)卻加從小就對藏醫(yī)藥學(xué)很感興趣,他告訴記者,得知雪域大吉利眾藏醫(yī)藥學(xué)校是一所福利制的專業(yè)學(xué)校后,就選擇了到這里讀書。他說:“作為一個醫(yī)生,把脈、關(guān)注病人的臨床癥狀是必備的技能。從二年級開始學(xué)這門課,我打算好好學(xué)習(xí)。上學(xué)期間,我們得到了所有老師的幫助,如果哪位同學(xué)家里遇到困難或生病了,老師們會非常關(guān)心。他們除了在學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求我們,生活中也很關(guān)照我們。同學(xué)之間相親相愛,我在這里過得非常愉快�！�

　　2002年,我國著名藏醫(yī)藥學(xué)專家澤珍達(dá)日杰本著傳授技藝、幫扶脫貧、為農(nóng)牧區(qū)群眾治病的目的創(chuàng)辦了這所全福利制的藏醫(yī)藥學(xué)校。如今,雪域大吉利眾藏醫(yī)藥學(xué)校的學(xué)生可以享受國家助學(xué)政策和青海省三江源地區(qū)教育補(bǔ)貼政策:一、二年級學(xué)生每年4700元,三年級學(xué)生每年3500元。其中,學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、課本費(fèi)等學(xué)雜費(fèi)補(bǔ)助2700元;學(xué)生生活補(bǔ)助一、二年級每人每年2000元,三年級每人每年800元。

　　加樣加措是學(xué)校的藏醫(yī)學(xué)專業(yè)老師,2011年起成為該校17名任課教師中的一員,主要講授“藏醫(yī)藥百科全書”《四部醫(yī)典》、藏藥材識別,他還經(jīng)常帶著學(xué)生們上山采藥。他說:“藏醫(yī)是一門非常傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué),如今越來越多的人關(guān)注藏醫(yī)學(xué)。國家對藏醫(yī)學(xué)扶持的力度也比較大。在我們學(xué)校,所有的學(xué)生都要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)藏醫(yī)學(xué)的藥理、病理等知識,目的是讓學(xué)生們考取國家醫(yī)師資格證、藥師資格證,(把他們)培養(yǎng)為藏醫(yī)生。”

　　15年來,雪域大吉利眾藏醫(yī)藥學(xué)校累計招生1400多人,先后為近750名來自青海及甘肅、四川等地藏區(qū)的貧困孤殘青少年提供了免費(fèi)就學(xué)的機(jī)會。畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)率始終保持在100%,其中,在學(xué)校的幫扶下,實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生超過三成。

　　今年30歲的索南措是2008年從雪域大吉利眾藏醫(yī)藥學(xué)校畢業(yè)的,現(xiàn)在是學(xué)校教學(xué)門診部的一名藥劑師。從貧困生到一名藏醫(yī)藥工作者,她很感激學(xué)校對她的培養(yǎng)。索南措說:“現(xiàn)在在門診主要擔(dān)任藥劑師,校長給病人看病、開處方。我負(fù)責(zé)結(jié)算、給藥,告訴病人怎么服藥。(每月掙)2600元(的工資),自己留一點,補(bǔ)貼給家里。家里的人也說我選對了一條路。”

　　據(jù)學(xué)校副校長郭養(yǎng)雄介紹,通過15年的發(fā)展,學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面有了很大的改善和提升,在整個藏區(qū)享有較高知名度。學(xué)校面向藏區(qū)招生,學(xué)生經(jīng)過三年專業(yè)培訓(xùn)考取醫(yī)藥師資格證,又分配到藏區(qū)各個醫(yī)療機(jī)構(gòu),服務(wù)于藏族群眾。

　　青海省果洛州教育局局長昂保介紹說,這所藏醫(yī)藥專業(yè)學(xué)校在一定程度上緩解了牧區(qū)基層牧民們?nèi)贬t(yī)少藥的困難,彌補(bǔ)了基層藏醫(yī)藥力量薄弱的空白,同時也為藏區(qū)貧困家庭的孩子們點亮夢想、放飛希望。昂保說:“教育上的扶持力度是最大的,就是說,一個孩子出來,走出山區(qū)、進(jìn)入學(xué)校,成為有知識的人、有文化的人、視野開闊的人,他就能夠把他的家庭從山里拉出來,把這個家庭的發(fā)展從傳統(tǒng)的畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)中拉出來,融入到大市場里發(fā)展。我認(rèn)為扶貧的根本在扶智,把下一代培養(yǎng)好,藏區(qū)的發(fā)展一定會走上一個和諧、文明發(fā)展的軌道,和其它民族一起奔向小康。”