中共北京市委教育工作委員會(huì)委員、北京市教育委員會(huì)副主任 李奕

　　每年進(jìn)入8月，隨著中高招錄取工作接近尾聲，社會(huì)公眾對(duì)中高考的關(guān)注度也逐漸降低，然而今年貌似有點(diǎn)“不一樣”，街頭巷尾社會(huì)輿論對(duì)中高考的關(guān)注熱度不減：“今年的高考題是難是易？”“以后到底什么樣的孩子能在高考中考出好成績(jī)？”“中考的分?jǐn)?shù)怎么普遍那么高？考了高分也不一定能進(jìn)好學(xué)校吧？”“分?jǐn)?shù)的區(qū)分度不夠尖子生一定吃虧”“還不如恢復(fù)0.2系數(shù)的難題”……

　　今年上半年，北京市招生考試制度改革方案的正式發(fā)布，在很多家長(zhǎng)眼中，這標(biāo)志著北京教育綜合改革真正向縱深發(fā)展了。這帶來了更高關(guān)注度的同時(shí)，家長(zhǎng)們的困惑也很多。

　　困惑的背后除了不解之外還有關(guān)注和期待。帶著這些問題，中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者近日專訪了北京市教委副主任李奕，請(qǐng)他答疑解惑，同時(shí)講解改革背后更深層的含義。