中國臺灣網(wǎng)1月7日訊 據(jù)“中時(shí)新聞網(wǎng)”報(bào)道，在臺立法機(jī)構(gòu)今日舉行的偏遠(yuǎn)地區(qū)師資培育系統(tǒng)建言民間公聽會(huì)上，一位來自金門的學(xué)生團(tuán)體代表分享說，在學(xué)期間曾歷經(jīng)6次招聘才找到物理老師前來任教，感嘆臺教育主管部門制定政策幾乎不重視偏鄉(xiāng)、小校，導(dǎo)致偏鄉(xiāng)師生在教學(xué)方面面臨極大挑戰(zhàn)。

　　學(xué)生團(tuán)體“一滴優(yōu)教育協(xié)會(huì)”理事長蔡其曄表示，師資招聘與留任是偏鄉(xiāng)地區(qū)面臨的較大教資問題。即便臺當(dāng)局有關(guān)規(guī)定試圖通過6年服務(wù)限制穩(wěn)定師資，但這樣的規(guī)定反而可能降低年輕教師的報(bào)考意愿，并且大多在金門任教老師到第二年、第三年就重考，不愿意在金門待滿6年。

　　蔡其曄坦言，臺灣教育事務(wù)主管部門在制定政策時(shí)，許多時(shí)候并未針對小校、偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校同步進(jìn)行思考。

　　比如，臺當(dāng)局有關(guān)規(guī)定雖鼓勵(lì)混齡教學(xué)與跨校合聘，但在具體實(shí)施上，混齡教學(xué)對教師專業(yè)度要求高，而師資培訓(xùn)資源又未普及。另外，跨校巡回教師的排課協(xié)調(diào)，也因距離和行政負(fù)擔(dān)等因素，增加了實(shí)施困難。他盼臺教育事務(wù)主管部門等能對于偏鄉(xiāng)小學(xué)面臨的實(shí)際問題進(jìn)行全面檢討。（編輯/劉琳）