張良驊:抵制課綱調(diào)整暴露民進(jìn)黨“獨(dú)”性不改
日前,臺灣教科書課綱微調(diào),引起綠營強(qiáng)烈反彈。華廣網(wǎng)今日刊載署名張良驊的評論文章指出,這次課綱調(diào)整沒有違背相關(guān)程序,沒有違背臺灣地區(qū)相關(guān)規(guī)定,沒有違背事實(shí),而是尊重事實(shí)、還原事實(shí),民進(jìn)黨地址臺灣高中課綱微調(diào)的這幾條理由完全站不住腳,之所以基粒抵制,源于民進(jìn)黨的一些特殊政治企圖。
全文內(nèi)容如下:
今年1月27日,臺灣當(dāng)局“教育部”召開課綱審議會,由33名委員表決通過對普通高中語文和社會課綱微調(diào)案,修改其中“去中國化”和美化日本在臺灣殖民統(tǒng)治的語句和措詞,增加了一些臺灣與大陸互動的內(nèi)容和敘述,使課綱更加符合客觀事實(shí),受到島內(nèi)主流輿論的支持和好評。然而,民進(jìn)黨對此卻大為不滿、極力抵制,在2月5日召開中常會并宣布,民進(jìn)黨執(zhí)政的臺南市、高雄市、屏東縣、云林縣、嘉義縣、宜蘭縣6個(gè)縣市將聯(lián)合起來杯葛臺“教育部”,不采用調(diào)整后的高中課綱;民進(jìn)黨將配合動員、協(xié)助所有抗議活動;民進(jìn)黨“立法院”黨團(tuán)將強(qiáng)力要求臺“教育部”廢止課綱微調(diào)。民進(jìn)黨主席蘇貞昌還提出了民進(jìn)黨抵制高中課綱微調(diào)的三條理由,聲稱此次課綱微調(diào)違背程序、違背規(guī)定、違背事實(shí)。事實(shí)上,民進(jìn)黨抵制高中課綱微調(diào)的這幾條理由完全站不住腳。
首先,這次課綱調(diào)整沒有違背相關(guān)程序。臺灣教育部門這次對高中課綱的微調(diào)是有計(jì)劃、有步驟、分階段進(jìn)行的,2012年先從數(shù)學(xué)、自然科開始,今年則是語文和社會科,接下來是健康和體育。以語文和社會課綱微調(diào)為例,從去年8月開始討論,今年1月底公布,半年內(nèi)歷經(jīng)6次聯(lián)席會議、4次小組會議、2次咨詢會議、3次公聽會,并于1月27日下午召開課綱審議會,出席的33名委員表決通過高中語文、社會的課綱微調(diào),完全是個(gè)民主、公開和漸進(jìn)的過程,合乎規(guī)劃,合乎程序,沒有所謂的倉促修改、違背程序的問題。
其次,這次課綱調(diào)整沒有違背臺灣地區(qū)相關(guān)規(guī)定。臺灣“教育部長”蔣偉寧針對民進(jìn)黨質(zhì)疑解釋說,沒有6年才能調(diào)整課綱的慣例,現(xiàn)行歷史課綱2012年上路,調(diào)整后的課綱2015年才使用,剛好三年一個(gè)循環(huán)。換句話說,課綱并非使用6年之后才可以調(diào)整,通常3年左右就可能微調(diào),這次主要是為配合臺灣地區(qū)“12年基本教育”將于今年8月上路,完全是“基本教育”規(guī)劃實(shí)施的需要,也符合“基本教育”相關(guān)規(guī)定。
再次,這次課綱調(diào)整沒有違背事實(shí),而是尊重事實(shí)、還原事實(shí)。新版課綱將“中國”改為“中國大陸”,反映了臺灣與大陸同屬于“一個(gè)中國”的事實(shí),也符合臺灣地區(qū)現(xiàn)行規(guī)定中的相關(guān)論述。至于新版課綱將“鄭氏統(tǒng)治”改為“明鄭統(tǒng)治”,那也是事實(shí)的反映。因?yàn)猷嵆晒κ侵袊鞔臍v史人物,率軍擊敗荷蘭殖民者收復(fù)臺灣,被南明永歷帝敕封為延平王。此外,新版課綱還將“日本統(tǒng)治”改為“日本殖民統(tǒng)治”,把日本所謂“大東亞共榮圈”的構(gòu)想加上“侵略”二字,對慰安婦的描述加上“被迫”二字。這些用詞都是更加客觀的描述,也是還原歷史真相的做法。