一些部門(mén)舉辦評(píng)選、考核活動(dòng)，借助網(wǎng)絡(luò)投票來(lái)擴(kuò)大市民知曉度和參與度，收集民意。但有的地方相關(guān)部門(mén)為了完成“民意考核”任務(wù)，動(dòng)用行政權(quán)力和種種關(guān)系，向中小學(xué)校甚至幼兒園攤派任務(wù)，通過(guò)老師向?qū)W生及其家長(zhǎng)拉票、求贊、圈粉。（10月30日新華社）

　　每項(xiàng)工作都不能閉門(mén)造車(chē)，需要集思廣益，政府工作亦是如此。以前考核評(píng)選主要是內(nèi)部評(píng)價(jià)、座談等形式，范圍不夠大，代表性大打折扣。隨著信息化的逐步發(fā)展，評(píng)價(jià)體系越來(lái)越完善，傾聽(tīng)民意的形式越來(lái)越多，民眾也能更及時(shí)、更方便地參與進(jìn)來(lái)。發(fā)起評(píng)價(jià)的初衷是好的，民意反映的渠道也拓寬了，但執(zhí)行下來(lái)卻走了樣。這不，廣東某所幼兒園的老師把“點(diǎn)贊”任務(wù)安排給家長(zhǎng)，作為家庭作業(yè)。為了保證“質(zhì)量”，還需家長(zhǎng)截圖發(fā)到群里，以示作業(yè)已完成。老師“以權(quán)謀贊”如何能測(cè)出真實(shí)民意呢？

　　其實(shí)家長(zhǎng)也是很無(wú)奈，明知道這是虛假、注水的點(diǎn)贊也要“一絲不茍”。個(gè)別家長(zhǎng)也反映，對(duì)于點(diǎn)贊的人和事都不熟悉，就是為了完成老師給攤派的任務(wù)，但是即便如此也得“昧著良心”照做，因?yàn)樽约旱暮⒆幼鳛椤叭速|(zhì)”掌握在老師手里，不敢不從啊。之所以把一些行政任務(wù)“甩鍋”給學(xué)�？赡芤彩敲�透了家長(zhǎng)“聽(tīng)老師話”的心理吧。的確，老師在家長(zhǎng)群可謂是“一呼百應(yīng)”，手里握著一票家長(zhǎng)，但是從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度考慮，這就是抽樣不科學(xué)，相當(dāng)于抽樣偏差，結(jié)果自然失真。學(xué)校也是一臉無(wú)奈，畢竟上級(jí)下發(fā)的任務(wù)，即便知道是湊人頭也得對(duì)家長(zhǎng)“強(qiáng)拉硬拽”。

　　金杯銀杯不如百姓的口碑，意識(shí)到民意的重要性、開(kāi)展多渠道的民意搜集是執(zhí)政的進(jìn)步，但是執(zhí)行走偏不但不能得到真實(shí)結(jié)果還會(huì)讓民眾對(duì)這些點(diǎn)贊、投票失去信心，影響政府公信力。壓力傳導(dǎo)給學(xué)校使學(xué)校老師無(wú)法全身心投入到教學(xué)工作，無(wú)形中多了“不相干”壓力。而老師讓家長(zhǎng)投票也會(huì)讓孩子耳濡目染，影響孩子的健康成長(zhǎng)。

　　“歪嘴和尚把經(jīng)念歪”，投票、點(diǎn)贊演變成虛假刷票其實(shí)是個(gè)別部門(mén)懶政怠政。政績(jī)不是靠光鮮靚麗好看的數(shù)據(jù)，而是實(shí)實(shí)在在的工作。“注水民意”是形式主義，終究不能長(zhǎng)久。只有把工作做實(shí)，給百姓謀福利才能真正讓百姓滿意。而一些必要的宣傳需要民眾投票的也不要一刀切的回避，不能諱疾忌醫(yī)，要采取公平工作的態(tài)度，廣泛征得民意，保證抽取數(shù)據(jù)的科學(xué)性，不施壓、不炒作，不權(quán)力綁架。對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)的虛假圈粉應(yīng)該立即“踩剎車(chē)”，監(jiān)管部門(mén)及時(shí)制止。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：王李和）

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