一所學(xué)院在沒有一棵葡萄樹的情況下,應(yīng)所在地市長要求開設(shè)了一個葡萄酒專業(yè)。這個新設(shè)專業(yè)的學(xué)生讀到大學(xué)三年級時,連一棵葡萄樹都沒有見著;學(xué)生讀到大學(xué)四年級時,這個市長被抓起來了,連續(xù)四屆學(xué)生的就業(yè)問題變得十分棘手。(7月10日中國青年報)
安徽省合肥學(xué)院黨委書記蔡敬民披露的這個典型案例,旨在說明地方政府和新建本科高校之間的關(guān)系處理問題十分重要與敏感。卻也暴露出高校專業(yè)設(shè)置中的一個棘手問題:高校專業(yè)設(shè)置究竟是聽市長的,還是聽市場的?
老實說,無論是市長還是大學(xué)校長,都希望高校培養(yǎng)自己的學(xué)生將來順利就業(yè),在實現(xiàn)自身人生價值的同時,為社會創(chuàng)造價值。高校的四項職能之一就是服務(wù)社會。因此,地方高校特別是地方政府扶持建設(shè)的高校,在專業(yè)設(shè)置過程中聽聽市長的意見,培養(yǎng)地方亟需、適銷對路的人才并無不妥。
高校專業(yè)設(shè)置的流弊,不在于聽市長的還是聽市場的,關(guān)鍵在于有沒有特色。今年全國兩會期間,中國礦業(yè)大學(xué)副校長姜耀東說:“某種程度上,中國只有一所大學(xué),就是教育部大學(xué),我們都是分院!边@番話雖然有些偏激,但是,高校專業(yè)設(shè)置缺乏特色、嚴(yán)重同質(zhì)化,卻是不爭的事實。
放眼當(dāng)下中國高校,沒有一個是甘于寂寞的:名牌院校、老牌院校因為家底殷實,一個個卯足了勁要創(chuàng)辦世界一流大學(xué);實力稍遜一籌的院校,也都瞄準(zhǔn)了“985”“211”;實力不濟的也要爭一個“重點建設(shè)”的名頭。高職院校則忙著“升本”、忙著更名,忙著創(chuàng)“示范院!。
高校大干快上、做大做強,多半是出于生存的壓力,客觀上加劇了專業(yè)同質(zhì)化。不少高校不管師資條件是否具備,專業(yè)設(shè)置跟著市場和市長的指揮棒,什么專業(yè)熱門辦什么專業(yè),貪大求全,貽害無窮。
經(jīng)常有人抱怨,中國為什么出不了大師?其實答案明擺著:高校太過浮躁,安于坐冷板凳的人越來越少,孜孜以求創(chuàng)特色創(chuàng)品牌的高校也越來越少。
特色無疑是高校的生命力所在。事實上,美國的麻省理工并沒有什么高大上的校名,一樣蜚聲世界。高校沒有特色,教育行政部門固然要反思,但首先需要反思的是高校本身:為什么不能拒絕誘惑、堅守品格?
高等教育大干快上有其特殊背景,需要反思的顯然不只是教育。以大學(xué)城建設(shè)為例,某種程度上也和地方政府的需要高度契合。不少大中城市將優(yōu)質(zhì)的教育資源向新城區(qū)布局,冠冕堂皇的理由是為了使教育布局更合理。真正的利益沖動是什么,地方政府心里再明白不過。
沒有特色的高教育永遠(yuǎn)不可能有大作為。從這一意義上說,今年“五四”習(xí)近平總書記要求北大不要辦成“第二個哈佛和劍橋”,意味深長,值得各方高度重視與反思。(中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友:張衛(wèi)斌)
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