6月16日下午，哈市南崗區(qū)一棟居民樓內(nèi)發(fā)生了一幕駭人慘劇，即將大學(xué)畢業(yè)的小齊找工作四處碰壁生怨氣，用棍棒將午睡的爺爺奶奶打死。（7月24日《生活報(bào)》）

　　在這個(gè)教育大眾化的年代，大學(xué)生面臨的學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境日益復(fù)雜，學(xué)習(xí)、就業(yè)、感情、人際關(guān)系等方面的壓力日益增大，而網(wǎng)絡(luò)又將暴力等符號(hào)推到人們面前。北京某名牌高�！疤熘�驕子”硫酸潑熊的事件發(fā)人深省，而馬加爵連殺幾人的事件更是讓人觸目驚心。

　　對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)上的困難、父母的離異，均會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成一定的影響。研究表明，很多犯罪的青少年，很大程度上是由家庭教育的缺失造成的。家庭對(duì)子女的期望過(guò)高、盲目施壓，當(dāng)現(xiàn)實(shí)的“骨感”跟理想的遙遠(yuǎn)形成強(qiáng)烈的沖擊時(shí)，子女只有鋌而走險(xiǎn)、自尋短見(jiàn)。前不久北大學(xué)子的“爸爸，對(duì)不起！我北大畢業(yè)，但沒(méi)能掙大錢(qián)、當(dāng)大官！” 帖子激起千層浪，引起了人們對(duì)兩代人代溝的反思猶在耳畔。所以，家庭教育也要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)跟孩子溝通，了解他們的想法才是最重要的。只要人生目標(biāo)是積極的、向上的，那就是正確的，而盲目的攀比，只會(huì)扭曲人性健全的成長(zhǎng)。

　　對(duì)于高校教育，無(wú)疑存在厚此薄彼的現(xiàn)象。學(xué)生好不容易擠過(guò)千軍萬(wàn)馬，跨過(guò)大學(xué)的殿堂，身心俱疲的他們卻依然要面對(duì)種種壓力，不得不感嘆教育的縮水。大學(xué)教育也只是重理論、輕實(shí)踐，重課內(nèi)、輕課外，重校園教育、輕自我教育。在其實(shí)現(xiàn)自我社會(huì)化的過(guò)程中，很少有人能夠走進(jìn)他們的內(nèi)心，了解他們真實(shí)的想法。盡管很多高校設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，也是形同虛設(shè)，絲毫不起作用。對(duì)于高校的教育，理應(yīng)反思與改革，營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)生健全成長(zhǎng)的環(huán)境。

　　大學(xué)生作為一個(gè)嶄新的群體，人生觀、世界觀有待成熟，教育讓他們?nèi)鄙贇v練自我的平臺(tái)，剩下的只是大學(xué)生群體內(nèi)心膨脹的自信和對(duì)未來(lái)的無(wú)限期望。我們?yōu)樾↓R駭人聽(tīng)聞的行為所嘆息，同時(shí)也對(duì)家庭教育、學(xué)校教育進(jìn)行著反思。學(xué)生身上的光環(huán)效應(yīng)縱然能促使他們保持自信，但是一旦觸及到社會(huì)，理想與現(xiàn)實(shí)的沖擊促使他們不斷努力，涉世不深的他們或許會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)想破滅后的惆悵，轉(zhuǎn)而對(duì)社會(huì)或周?chē)�人進(jìn)行“發(fā)泄”�！吧倌陱�(qiáng)，則國(guó)之強(qiáng)�！鄙鐣�(huì)是否應(yīng)該更多地關(guān)注下大學(xué)生群體，給他們自由成長(zhǎng)的空間，少一分壓迫，多一份關(guān)愛(ài)，為他們傾注更多的人文關(guān)懷，讓他們真正成為未來(lái)民族的希望。

　　我們需要的人才，是一種充滿歷史使命感和時(shí)代責(zé)任感的人，而不是那種扭曲人格、鋌而走險(xiǎn)的人。所以，對(duì)于社會(huì)、家庭、學(xué)校應(yīng)該給他們更多的機(jī)會(huì)和人性關(guān)懷。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友 聶朝昭）

　　（本文為網(wǎng)友來(lái)稿，不代表中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)觀點(diǎn)）