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“愛(ài)心上網(wǎng)手冊(cè)”實(shí)際上是“孝心手冊(cè)”

時(shí)間:2015-05-01 14:46   來(lái)源:人民網(wǎng)-觀點(diǎn)頻道

  “當(dāng)父母上網(wǎng)遇到各種問(wèn)題向你求援時(shí),你是怎么回答他們的呢?‘?huà),我在開(kāi)會(huì)呢,完了再說(shuō)’‘爸,我正忙著呢,一會(huì)再說(shuō)’……不經(jīng)意間,我們忽略了父母,以前他們?cè)俏覀儓?jiān)實(shí)的壁壘,而現(xiàn)在卻需要我們的保護(hù);他們?cè)鴰覀冋J(rèn)識(shí)這個(gè)世界,我們卻一直把他們留在過(guò)去”。不久前,一組在網(wǎng)上流傳的手繪漫畫(huà)感動(dòng)了眾多網(wǎng)友,網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊。(4月29日《中國(guó)青年報(bào)》)

  據(jù)了解,這組漫畫(huà)題為《送給爸爸媽媽的愛(ài)心上網(wǎng)手冊(cè)》,分為序言、基礎(chǔ)篇、應(yīng)用篇、安全篇等章節(jié),通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)用的畫(huà)面,以手繪漫畫(huà)的形式描繪了最常見(jiàn)的上網(wǎng)技能和知識(shí),特別適合中老年人的閱讀習(xí)慣。想必中老年人讀了,網(wǎng)上之旅會(huì)更加暢通,不過(guò),閱讀“愛(ài)心上網(wǎng)手冊(cè)”最合適的讀者則應(yīng)該是年輕人。實(shí)際上,首發(fā)這組漫畫(huà)的“首都網(wǎng)警”微博團(tuán)隊(duì)也是希望網(wǎng)友們能把《愛(ài)心上網(wǎng)手冊(cè)》帶回家,與爸爸媽媽一起看看、聊聊。

  在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,上網(wǎng)是生活中的尋常事,可對(duì)于中老年人來(lái)說(shuō),卻會(huì)遇到諸多障礙。一方面他們接受信息相對(duì)較慢,另一方面缺乏“老師”引路、指導(dǎo)。而作為兒女,本應(yīng)該是承擔(dān)起這份責(zé)任,盡到這份孝心,可許多年輕人卻以種種的“借口”推脫了,甚至面對(duì)父母的渴盼的睛神而無(wú)動(dòng)于衷。

  不是每一個(gè)年輕人都是無(wú)視父母不會(huì)上網(wǎng)的尷尬。據(jù)報(bào)道,武漢輕工大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院平面設(shè)計(jì)專業(yè)女生李曉倩,為父母手繪制QQ使用圖,在同學(xué)中廣受好評(píng),被贊很萌很有愛(ài)。網(wǎng)友點(diǎn)評(píng)說(shuō),一片孝心,用心良苦;在京工作的山東小伙子張明,過(guò)年給爸媽買(mǎi)了智能手機(jī)裝了微信。但待長(zhǎng)假過(guò)完,兒子離家后,爸媽又不會(huì)用微信了。怎么辦?張明的辦法是一筆一畫(huà)畫(huà)出一套“使用說(shuō)明”傳給爸媽。字里畫(huà)間的溫情令網(wǎng)友動(dòng)容,紛紛轉(zhuǎn)發(fā)或收藏,還有人“跪求完整版”。無(wú)論是為父母手繪QQ使用圖,還是為父母手繪微信說(shuō)明書(shū),都是“現(xiàn)代式”的行孝。

  作為兒女,都面臨著與父母溝通難的問(wèn)題。我們也熟悉一個(gè)詞叫“代溝”,面對(duì)“代溝”,我們似乎都認(rèn)同“無(wú)解”。然而,面對(duì)“愛(ài)心上網(wǎng)手冊(cè)”,我們能無(wú)動(dòng)于衷嗎?這不正是“代溝”的解藥嗎?作為兒女,在日常生活中,耐心回答父母有關(guān)新事物的請(qǐng)教,手把手地教父母上網(wǎng),那就是實(shí)實(shí)在在地行孝!按鷾稀辈豢膳,怕的是自我堵塞行孝通道。

  處于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,中老年人獲取信息能力較弱,和年輕人也處于兩個(gè)不同的世界,中間的橋梁就是“溝通”,就是“行孝”。從這個(gè)意義上說(shuō),“愛(ài)心上網(wǎng)手冊(cè)”實(shí)際上是“孝心手冊(cè)”。和父母一起讀懂“愛(ài)心上網(wǎng)手冊(cè)”,很難嗎?

編輯:李杰

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