昨日,林丹現身南京國際博覽中心出席臺鈴電動車愛心基金——“鈴基金”啟動儀式。接受采訪時,林丹回應了外界對他學歷的質疑,透露碩士論文是《羽毛球世界戰(zhàn)略論》。(10月21日《新京報》)
林丹回應“學歷門”為啥只談論文,難道只要論文寫得好、論文過關就能獲得碩士學位?眾所周知,要獲得碩士學位,需要積夠相應的學分,英語和計算機需要考過相應的等級,網友的質疑正在這里?v然論文寫得好,也必須通過答辯,因而還有網友質疑:林丹的畢業(yè)論文是哪個導師通過的,答辯錄像在哪里?
關于“注水”文憑的報道,近年來確實不少!白⑺蔽膽{的背后,是權學交易、互相利用的灰幕。因而有人戲謔:這是假的真文憑。一些業(yè)內人士把“注水”文憑分為三種模式:一曰“五不型”,即“不用通過國家統一考試、不用上課、不用做作業(yè)、不用寫論文、不用自己交學費”;二曰“速成型”,如不少省份與一些名校開展“省校合作計劃”——省里給學校一筆錢,學校便替省里培養(yǎng)干部;三曰“論文型”,不上課、提交一篇質量不高的論文,就拿到一張學位文憑。不知林丹的文憑是否“注水”?
按照林丹的說法,他的論文是跟羽毛球相關的,他經歷12年職業(yè)生涯,憑借對這項運動的了解,在這項運動如何走上世界頂級舞臺等方面,還是有些發(fā)言權。由此可以推斷,林丹的論文質量還算不錯。盡管如此,林丹回應“學歷門”僅僅談論文,顯然無法逃脫公眾“論文型”的質疑。
尤其是林丹回應“學歷門”時欲說還休、欲言又止,支支吾吾、不知所云,更為公眾留下遐想的空間。比如,林丹只說網友質疑其“備戰(zhàn)倫敦奧運會,不大可能有時間”很正常,卻沒有說明他的學習時間是如何“鉆”和“擠”出來的;又如,林丹的一句“我們這個學校的老師,包括校長都非常好“,更是給人留下口實,讓人浮想聯翩。
其實,林丹“學歷門”的責任,不在林丹而在學校,林丹完全可以“走自己的路,讓別人去說”,讓學校去回應。然而,正是林丹看似“沒有躲閃”的回應,再次把自己推到了風口浪尖。要為林丹“解圍”,解鈴還須系鈴人!(文/毛開云)