昆曲《牡丹亭》能否傳唱校園
“良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院……” 4月7日，北京大學(xué)百年講堂響起經(jīng)典的昆曲唱段，這是由北京高校學(xué)生排演的校園版《牡丹亭》首次公開演出。舞臺(tái)上，盡管有些學(xué)生演員的手臂在瑟瑟發(fā)抖，唱腔少了幾分圓潤，一舉一動(dòng)也略帶生澀，但這些沒有任何戲曲表演基礎(chǔ)的年輕人依然贏得了尊重，場(chǎng)內(nèi)，喝彩聲不時(shí)響起，演出結(jié)束，觀眾席中的白先勇帶頭鼓掌。
“昆曲非常難，念、唱、做、打都不是一學(xué)就會(huì)的，他們悟性很高，能夠到這個(gè)地步很不容易，多少出乎我的意料�！毙@版《牡丹亭》總顧問、臺(tái)灣作家白先勇說。
此次校園版《牡丹亭》公演，是北大昆曲傳承計(jì)劃的活動(dòng)版塊之一。去年3月，北大昆曲工作坊啟動(dòng)，吸引了80余位北大校內(nèi)外同學(xué)報(bào)名參加，昆曲名家張繼青以及青春版《牡丹亭》演出團(tuán)隊(duì)的骨干演員多次走進(jìn)北大，給學(xué)生們授課，一對(duì)一地指導(dǎo)唱詞和身段。
“臺(tái)灣之所以有那么多昆曲觀眾，就是因?yàn)榇髮W(xué)生們常常聚在一起唱曲、公演。”白先勇說，校園版《牡丹亭》為昆曲的傳承點(diǎn)燃了火種，也為青年昆曲觀眾的培養(yǎng)開創(chuàng)了一個(gè)新模式。
北京師范大學(xué)2009級(jí)中國古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)研究生王萌筱，是校園版《牡丹亭》石道姑的扮演者，她說自己是“校園版”演員中經(jīng)驗(yàn)最匱乏的，用行話說就是“身上一點(diǎn)戲都沒有”。為了盡早“出戲”，她每次坐地鐵等車時(shí)，都會(huì)在月臺(tái)上來回跑八字圓圈，也顧不上周圍的乘客看著她笑。
王萌筱的室友小孟是北方人，之前絲毫不了解昆曲怎么唱、唱什么，看完公演后，她說：“平時(shí)朝夕相處的同學(xué)，能把這么需要功底的劇目表演得有模有樣，真不可思議。”盡管小孟在觀看時(shí)必須借助字幕才能看懂，但演員的全情投入和現(xiàn)場(chǎng)氛圍，還是讓她感動(dòng)。
在排演中遇到語言障礙的，并非只有她們。“念白問題對(duì)于我來說很難，因?yàn)槲沂窃诤幽祥L大的，江浙方言全靠模仿，只好多聽多看多練習(xí)。”校園版《牡丹亭》中杜麗娘的扮演者、北京大學(xué)2009級(jí)法學(xué)專業(yè)碩士研究生楊楠楠說。楊楠楠之前從未受過專業(yè)訓(xùn)練，但她憑借不斷的練習(xí)、模仿，竟也有了幾分韻味�！耙苍S對(duì)于昆曲和傳統(tǒng)藝術(shù)來說，我們的身體力行正是一種最滿懷誠摯和敬意的傳承�！彼谖⒉┲羞@樣寫到。
5月18日，昆曲將迎來“申遺”10周年紀(jì)念日。近百年前，北大第一任戲曲教授吳梅先生將昆曲引入了大學(xué)課堂，被當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為是“破天荒的奇事”；50年前，周傳瑛等傳字輩藝人演出新編的《十五貫》，“一出戲救活了一個(gè)劇種”；10年前，昆曲作為“瀕危物種”入選“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作“目錄。號(hào)稱“百戲之祖”的昆曲歷經(jīng)大起大落，一次次被拯救。
在白先勇看來，昆曲傳承正在進(jìn)行劇目、演員以及觀眾這三個(gè)方面的工作。曾經(jīng)，青年觀眾還不肯看爺爺奶奶輩鐘愛的“慢慢騰騰咿咿呀呀哼上老半天”的昆曲。但眼下，原本只能接受300人的《經(jīng)典昆曲欣賞》選修課，卻有2400多人報(bào)名申請(qǐng)，沒有選上課的同學(xué)只能提前占座旁聽，導(dǎo)致教室在開課前1小時(shí)就被占滿。由白先勇執(zhí)導(dǎo)的青春版《牡丹亭》，巡演已接近200場(chǎng)，但每次演出仍然一票難求。
北京大學(xué)法學(xué)院的小李高中時(shí)就看過青春版《牡丹亭》的視頻，在他看來，昆曲是神秘、高雅的。此次校園版首演，他特地來現(xiàn)場(chǎng)感受，“我只能去欣賞昆曲，作為興趣愛好去追捧還是不行的。我在現(xiàn)場(chǎng)看著看著睡著了，干脆中途離開了。”他說�！安还艹鲇谂d趣愛好，還是為了附庸風(fēng)雅，昆曲畢竟是傳統(tǒng)文化，大家都會(huì)抱著這樣一種心態(tài)來關(guān)注�！绷硪晃挥^眾、北京大學(xué)中文系學(xué)生小汪說。
北京昆曲傳承計(jì)劃負(fù)責(zé)人、北京大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)研究院副院長向勇表示：“大學(xué)生站在舞臺(tái)上表演他們心中的昆曲，是推動(dòng)、尊重、認(rèn)同、追憶、繼承傳統(tǒng)文化的一種方式。眼下的努力是在播下寶貴的種子，在他們今后的工作、學(xué)習(xí)中，這些種子會(huì)‘生根發(fā)芽’。”（李璐桐 牛文瀾）
