【兩岸快評(píng)第1199期】

　　1月31日，臺(tái)灣“立法院長(zhǎng)”游錫堃出席活動(dòng)時(shí)稱(chēng)，建議公務(wù)員都要去大學(xué)修3個(gè)學(xué)分的“臺(tái)灣史”。島內(nèi)輿論對(duì)此痛批，游錫堃用影響升遷和考績(jī)來(lái)威嚇公務(wù)員，難不成把公務(wù)員都當(dāng)成民進(jìn)黨的家奴？

　　為什么臺(tái)灣公務(wù)員要修“臺(tái)灣史”？游錫堃給出的理由是，因?yàn)榕_(tái)灣“沒(méi)有歷史記憶”。這一說(shuō)法本身就極其荒謬。有關(guān)臺(tái)灣的歷史記錄可追溯到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那時(shí)候的臺(tái)灣被稱(chēng)為“島夷”；秦朝稱(chēng)“瀛州”；三國(guó)時(shí)期稱(chēng)“夷洲”；唐宋元明時(shí)稱(chēng)“流求”“琉求”或“瑠求”；清朝時(shí)正式更名為“臺(tái)灣”，設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬于福建省。

　　可以說(shuō)臺(tái)灣地區(qū)的成長(zhǎng)軌跡般般可考，清晰明確，歷史悠久。怎么到了“臺(tái)獨(dú)”政客口中，卻成了“沒(méi)有歷史記憶”的地方？原因很簡(jiǎn)單，不是臺(tái)灣地區(qū)沒(méi)有歷史，而是這些“臺(tái)獨(dú)”政客企圖丟掉中國(guó)歷史來(lái)看臺(tái)灣。游錫堃之流所謂讓臺(tái)灣公務(wù)員修“臺(tái)灣史”的主張，不是為了找回臺(tái)灣的歷史記憶，而是為“臺(tái)獨(dú)”做準(zhǔn)備，洗腦臺(tái)灣行政體系，培養(yǎng)民進(jìn)黨“家奴”。

　　臺(tái)灣是中國(guó)一部分，兩岸同屬一個(gè)中國(guó)的歷史和法理事實(shí)，是任何人任何勢(shì)力都無(wú)法改變的。但這一事實(shí)越是無(wú)法改變，越會(huì)遭到“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力的持續(xù)攻擊和破壞。一直以來(lái)，民進(jìn)黨均致力于“去中國(guó)化”，已將“臺(tái)獨(dú)”之手伸進(jìn)教科書(shū)當(dāng)中。

　　比如，在2018年通過(guò)的在新版歷史課綱中，高中歷史教學(xué)從8個(gè)學(xué)分減為6個(gè)學(xué)分，名義上叫“略古詳今”，實(shí)際上就是為了弱化臺(tái)灣與中國(guó)歷史的聯(lián)系。除了學(xué)分變少，重要性降低，在對(duì)中國(guó)史的劃分上，這份“臺(tái)獨(dú)”課綱的險(xiǎn)惡用心也昭然若揭。以往島內(nèi)高中歷史分為臺(tái)灣史、中國(guó)史與世界史三部分，新課綱中則分為臺(tái)灣、東亞與世界三部分，把中國(guó)史悄悄變成了東亞史。

　　在這種“臺(tái)獨(dú)”洗腦教育環(huán)境中成長(zhǎng)的臺(tái)灣年輕人，除了在歷史認(rèn)知上存在缺陷，更形成了從臺(tái)灣看世界的思維慣性。這些年，以民進(jìn)黨為首的“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力不斷炒作民粹情緒，鼓吹“臺(tái)灣第一”，尤其綠營(yíng)媒體在報(bào)道評(píng)論相關(guān)事件時(shí)，更不斷強(qiáng)化這一思維，夸大臺(tái)灣影響力。

　　歷史不容篡改，島內(nèi)“臺(tái)獨(dú)”分子屢屢借修改課綱、制定考核指標(biāo)等方式，企圖強(qiáng)化“臺(tái)獨(dú)”意識(shí)形態(tài)“偷天換日”，無(wú)法割斷大陸與臺(tái)灣一脈相承的中華文化血脈。臺(tái)灣的歷史在中國(guó)，中華民族偉大復(fù)興的歷史，也將與臺(tái)灣同胞一同書(shū)寫(xiě)。“臺(tái)獨(dú)”政客再怎么�；ㄕ校�在歷史大勢(shì)面前，也會(huì)變成注定徒勞的“瞎折騰”。（關(guān)其行）