中國航母艦長培養(yǎng)有道 精通戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略更為重要
施工中的“瓦良格”號航母
有飛行經(jīng)驗只是基礎(chǔ)，更重要的是精通戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略
隨著“瓦良格”號服役期的日漸臨近，未來誰將成為中國海軍首艘航母的掌舵人，引發(fā)了包括美國智庫詹姆斯敦基金會在內(nèi)的海外輿論的廣泛猜測。在“中國航母艦長”這一話題不斷升溫的同時，航母艦長的培養(yǎng)體系也引起了人們極大的興趣。
航母艦長啥都得懂
美國是老牌航母強國，目前擁有10艘核動力航母，其航母艦長培養(yǎng)體系有一定的可借鑒之處。
“亞伯拉罕·林肯”號核動力航母艦長帕特里克·D·霍爾海軍少將的服役經(jīng)歷就是典型的范例�；魻�1982年從得克薩斯大學(xué)“海軍后備軍官訓(xùn)練隊”畢業(yè)后被分配到海軍艦載機部隊，駕駛當(dāng)時航母上的主力艦載機——F-14“雄貓”。事實上，在自己的職業(yè)生涯中，霍爾共飛過7種不同型號的戰(zhàn)斗機，有900次航母起降經(jīng)歷，是一名擁有4000小時飛行經(jīng)驗的老牌飛行員。
熟知了艦載機作戰(zhàn)理念后，霍爾開始擔(dān)任“艾森豪威爾”號核動力航母的副艦長。之后，他還指揮過F/A-18C“大黃蜂”艦載機部隊，擔(dān)任過為核動力航母提供補給的“西雅圖”號快速戰(zhàn)斗支援艦的指揮官，并最終榮任“林肯”號航母艦長一職。
從霍爾的經(jīng)歷可知，在美國海軍航母艦長培養(yǎng)體系中，航母艦長不僅要了解艦載機部隊，還要熟悉補給艦等“戰(zhàn)斗伙伴”。也就是說，領(lǐng)導(dǎo)航母編隊這一大家子，既要懂作戰(zhàn)，又要當(dāng)管家。事實上，作為航母指揮官，其職責(zé)范圍可能遠超管理航母、航母編隊本身，應(yīng)具備更廣闊的視野和宏觀的戰(zhàn)略素養(yǎng)。在美國海軍中，很多航母指揮官都有機會進一步參與戰(zhàn)略層面的決策�；魻柧驮鴵�(dān)當(dāng)美國參謀長聯(lián)席會議下轄的“常設(shè)聯(lián)合部隊指揮部”指揮官，直接指揮過“卡特里娜”颶風(fēng)之后的救災(zāi)行動、針對巴基斯坦的賑災(zāi)行動。在領(lǐng)導(dǎo)針對阿富汗戰(zhàn)場組成的第76聯(lián)合特遣部隊時，霍爾還在組建“反路邊炸彈指揮部”的過程中貢獻良多。足見一名航母艦長所蘊含的強大能量。
中美體系和而不同
與擁有近百年航母使用經(jīng)驗的美國海軍相比，中國海軍還是“航母課程”的初學(xué)者，一些經(jīng)驗也自然無法照搬照抄。
中國海軍此前從未裝備過航母或是采用直通甲板設(shè)計的大型兩棲艦艇。即便是目前各方熱議的“瓦良格”號航母，目前尚處于最后完善階段，因此也不太容易憑借其積累航母操作及管理經(jīng)驗。但中國海軍不等不靠，早已借助其他兵種、其他平臺“提前實習(xí)”，這就是近來西方媒體頗為關(guān)注的中國海軍“飛行員艦長”培養(yǎng)體系。
美國智庫詹姆斯敦基金會在文章中如此表述：“當(dāng)我們對中國培養(yǎng)航空母艦艦長的培訓(xùn)計劃進行回顧后，發(fā)現(xiàn)這是一個志向遠大且十分仔細的長期戰(zhàn)略�！蔽恼略袊襟w的報道說，中國軍方最早于上世紀(jì)80年代就開辦了首個“飛行員艦長班”，這意味著當(dāng)時中國海軍就已經(jīng)開始著眼于培訓(xùn)航母艦長。
從本質(zhì)上看，中國從海軍航空兵中殲擊機飛行員中選拔航母艦長，與美國海軍從艦載機飛行員中選拔航母艦長如出一轍，都是為了指揮航母編隊實施海空聯(lián)合作戰(zhàn)打基礎(chǔ)。而中國海軍從自身現(xiàn)有條件入手培養(yǎng)關(guān)鍵性人才，不失為一種有效的變通。
雖然中國海軍此前沒有裝備過航母，但學(xué)員從“飛行員艦長班”畢業(yè)后可任驅(qū)逐艦或護衛(wèi)艦的副艦長，之后提拔成為艦長，這樣不僅能在航母服役之前積累海戰(zhàn)經(jīng)驗，還可熟悉未來航母編隊中的“家族成員”，為日后指揮編隊作戰(zhàn)打下基礎(chǔ)�？傊袊＼娨呀�(jīng)走出了一條頗具特色的航母艦長培養(yǎng)之路，中國航母并不像某些西方媒體猜測的那樣“缺少人才”。可以想見，曾經(jīng)的“飛行員艦長班”學(xué)員早已為航母出航做好了準(zhǔn)備。（魏東旭）
