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一次糟糕的投票

時(shí)間:2012-07-06 15:10   來源:武漢晚報(bào)

  河南洛陽十二中生物老師馬昭輝日前發(fā)起“民主投票”,要求全班學(xué)生選擇是老師走還是淘氣學(xué)生豪豪走。8名學(xué)生選了老師,剩下的學(xué)生全部投給了讓豪豪退學(xué)。豪豪遭勸退后被送往另一所學(xué)校借讀,但不久又被要求退學(xué)。(7月5日《大河報(bào)》)

  這真是一堂糟糕的“民主”課。在馬老師眼里,民主就是少數(shù)服從多數(shù),她并不清楚,民主可以用來管理公共事務(wù),但不能決定一個(gè)學(xué)生的受教育權(quán)利。即使是處理公共事務(wù),民主也要尊重個(gè)體權(quán)利與選擇。

  此外,這位老師恐怕沒有意識到自己的這種行為違反了法律。九年義務(wù)教育是國家有明文規(guī)定的,老師哪能想趕誰走就趕誰走呢?我記得,2010年河南孟津縣初一女生雷夢佳也受到了類似的懲罰——班主任組織全班同學(xué)“民主投票”,決定讓她“走”還是“留”,三分之二的學(xué)生選擇了“走”。三天后,人們在水渠里找到了她的尸體。

  為何這種事件屢次發(fā)生在校園里?這不能僅僅怪老師或者怪學(xué)生,而是要反思我們的教育。因?yàn)榻逃,只教給了學(xué)生怎樣取得高分,怎樣聽老師的話,服從老師的命令,而根本沒告訴學(xué)生們何為投票?何為法律?作為一個(gè)合格的公民,應(yīng)該用何種方式遵紀(jì)守法,用何種方式關(guān)心自己的朋友、同學(xué),怎樣去尊重他人的意愿與人格。

  所以,這樣的教育,一方面培養(yǎng)出了馬昭輝這樣的老師,一方面也培養(yǎng)出了缺乏獨(dú)立思考能力、懼怕權(quán)威的學(xué)生。只是等到這些孩子們長大了,難免成為另一個(gè)馬昭輝。

  這種事情屢次發(fā)生,不得不提醒教育部門,有必要適時(shí)在校園里引入公民教育課了。例如,西班牙中學(xué)有一年的公民教育課程;法國中學(xué)里開有哲學(xué)課——設(shè)置哲學(xué)課,并不是為了培養(yǎng)哲學(xué)家,而是為了通過哲學(xué)思維訓(xùn)練,培養(yǎng)具有自由精神、批判意識與政治責(zé)任的“開明公民”。

  經(jīng)濟(jì)學(xué)家成思危曾經(jīng)說過,經(jīng)濟(jì)只能保證我們的今天,科技可以保證我們的明天,只有教育才能保證我們的后天。投資教育,就是投資中國的未來。有什么樣的教育,才能決定我們擁有什么樣的未來。今天種下扭曲的種子,明天只能收獲苦澀的果實(shí),用投票來打擊學(xué)生的老師們就是一個(gè)很好的例子。(陳媛媛)

編輯:許娜

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