暑假將近,媒體大多在宣傳學(xué)生們假期應(yīng)該放松休息、進(jìn)行體育鍛煉、學(xué)習(xí)生活技能,進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。但是,各種補(bǔ)課、課外班自然不可能滅絕。不少人把矛頭指向家長(zhǎng),認(rèn)為正是家長(zhǎng)的功利心,讓孩子們享受不到正常的假期、正常的人生。
但其實(shí),身為父母的人都知道,除了極個(gè)別有強(qiáng)迫癥的家長(zhǎng)以外,很少有人故意和自己的孩子過(guò)不去。雖說(shuō)如今中國(guó)父母“虎媽狼爸”的名聲已然名揚(yáng)天下,但是,有沒(méi)有人想過(guò),“可憐天下父母心”,難道真的不適用于今天了嗎?
據(jù)武漢晚報(bào)報(bào)道,隨著暑假的到來(lái),補(bǔ)課又成了學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)心的事。日前,一名自稱武漢中學(xué)的同學(xué)反映:前兩天我們學(xué)校搞補(bǔ)課,我們向市長(zhǎng)熱線投訴停止了,沒(méi)想到今天家長(zhǎng)都跑到學(xué)校門口要求補(bǔ)課。對(duì)于家長(zhǎng)們的要求,校方表示,對(duì)取消補(bǔ)課不滿的家長(zhǎng)大概有300多位,還有大批家長(zhǎng)跑到區(qū)教育局投訴,這讓學(xué)校很為難。不過(guò),該校決定不復(fù)課。那么,家長(zhǎng)們?yōu)槭裁呆[著要讓孩子補(bǔ)課?當(dāng)然,望子成龍是主要原因,但是,有沒(méi)有其他的原因讓家長(zhǎng)們真的坐不住了?
細(xì)看媒體報(bào)道,原來(lái)真的是“皮褲套棉褲,必定有緣故”。老師、家長(zhǎng)們都有難處。老師說(shuō):“如果我們?nèi)∠a(bǔ)課,別的學(xué)校補(bǔ),這對(duì)我們的壓力就蠻大!”家長(zhǎng)表示:“我是來(lái)反映問(wèn)題的,你們也幫忙反映一下,別個(gè)學(xué)校都補(bǔ)課,就這個(gè)學(xué)校不補(bǔ)課,讓伢們暑假‘岔’著玩,成績(jī)掉別個(gè)一大截,那怎么辦?”而取得了成功經(jīng)驗(yàn)的該中學(xué)學(xué)生則在網(wǎng)上公布“成功經(jīng)驗(yàn)”,“感謝有可愛(ài)的人撥打12345!市長(zhǎng)叔叔真好,給武漢中學(xué)校長(zhǎng)打了個(gè)電話,于是我們不用補(bǔ)課了!哈哈哈,實(shí)驗(yàn)啊、十四啊、東中啊,趕快吧!12345!你值得撥打!”
說(shuō)來(lái)說(shuō)去,中國(guó)人有個(gè)傳統(tǒng),“不患寡而患不均”。自家的孩子休息了,別人家的孩子都在苦讀,全市統(tǒng)考、全國(guó)高考的時(shí)候,那些大罵家長(zhǎng)們腦子進(jìn)水了的人,是不會(huì)對(duì)孩子們的成績(jī)下降負(fù)責(zé)的。看來(lái),可憐天下父母心,真的是千古不變的真理。這些家長(zhǎng)們寧可當(dāng)惡人,也不敢拿孩子的未來(lái)冒險(xiǎn)。
話說(shuō)回來(lái),這事真正的解決辦法,不是痛罵家長(zhǎng)讓他們?nèi)拥艚箲]放手讓孩子們休息。主要責(zé)任人其實(shí)在于市教委。如果不允許假期補(bǔ)課,那就把公文下發(fā)到每一所學(xué)校,違者必究。某一所學(xué)校的孩子靠著自己的智慧和個(gè)人行為爭(zhēng)取到了假期休息的權(quán)利,絕大多數(shù)學(xué)校的孩子還是要承受假期被剝奪的痛苦。如果說(shuō)教育局事前考慮不周,那么,當(dāng)有學(xué)生把電話打到市長(zhǎng)熱線之后,教育局就應(yīng)該立刻警惕起來(lái),在全市范圍的學(xué)校內(nèi)落實(shí)假期嚴(yán)禁補(bǔ)課的規(guī)定。沒(méi)有對(duì)學(xué)生們的負(fù)責(zé)精神,全憑學(xué)校自己定奪,學(xué)校出于對(duì)升學(xué)率的考慮必然要加課。想來(lái),最被埋怨的是家長(zhǎng)們,但是,從教育局、學(xué)校和家長(zhǎng)幾方的態(tài)度來(lái)看,真正為孩子揪心的(方式方法且先不論),其實(shí)還是家長(zhǎng)們。
亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。請(qǐng)武漢市教育局馬上出面嚴(yán)禁所有學(xué)校暑假加課,有頂風(fēng)作案者必重罰學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)。這樣做,雖然不能完全避免課外班和補(bǔ)習(xí)學(xué)校以及家教等方式侵占學(xué)生們的假期,但是畢竟,全市性質(zhì)的公開(kāi)補(bǔ)課會(huì)得到有效的遏制,家長(zhǎng)們的不安也會(huì)得以部分釋懷。畢竟,教育體制改革的主力軍,不是那些被逼得打市長(zhǎng)熱線求助的學(xué)生們,而是掌握著學(xué)生們生活學(xué)習(xí)的強(qiáng)度和節(jié)奏的教育部門的領(lǐng)導(dǎo)和專家們。