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“天價(jià)”補(bǔ)習(xí)班的“效果”誰來承責(zé)

時間:2012-04-23 08:51   來源:光明網(wǎng)

  又到了會考、升學(xué)的“沖刺”階段,一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)再度進(jìn)入“興奮”狀態(tài),補(bǔ)課形式花樣翻新,補(bǔ)課價(jià)格加速上揚(yáng):有的學(xué)生一學(xué)期補(bǔ)課費(fèi)超過10萬元,還有一個班一學(xué)年單科補(bǔ)課費(fèi)多達(dá)67萬元。(新華每日電訊4月17日) 

  培訓(xùn)班并非學(xué)生的專利,各行各業(yè)普遍存在:為了提升員工素質(zhì),或者個人需要學(xué)習(xí)某種技能,大多都有專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對于促進(jìn)企業(yè)、個人良好發(fā)展都起到了積極而有效的作用。學(xué)生補(bǔ)習(xí),按理說同樣是好事,對于部分同學(xué)來說,由于資質(zhì)、接受能力等等原因,跟不上學(xué)校課程,自身又有要求上進(jìn)的主觀愿望,補(bǔ)習(xí)自然是最好的方法與捷徑。然而,有的學(xué)生一學(xué)期補(bǔ)課費(fèi)超過10萬元,還有一個班一學(xué)年單科補(bǔ)課費(fèi)多達(dá)67萬元,“補(bǔ)課市場”的興隆與赤裸裸的商業(yè)化就不正常了。可是,教育部門連年下發(fā)的“禁補(bǔ)令”為何難禁補(bǔ)課之風(fēng)?家長、學(xué)生依然趨之若鶩? 

  關(guān)鍵在于補(bǔ)課真有“效果”。對于教師來說,“別看現(xiàn)在房價(jià)這么高,只要將暑假、寒假時間利用好,搞幾年補(bǔ)習(xí)班就能買一套房!毖a(bǔ)習(xí)費(fèi)用的愈演愈烈,已由原來的一節(jié)課幾十元漲到了上百元,幾百元,補(bǔ)課的商業(yè)目的越來越強(qiáng),有的教師的補(bǔ)課收入已超工資早已成為不爭的事實(shí)和“公開”的秘密!

  對于學(xué)生、家長來說,雖然從經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)上不堪其重。然而,“一些家長和學(xué)生透露,個別補(bǔ)習(xí)班效果的確‘神奇’,因?yàn)榭偰堋隆蓄}型,在升學(xué)考試中起到關(guān)鍵作用。”一語道破天機(jī)。目前在我國的應(yīng)試教育體制下,考試成績決定著每名學(xué)生的命運(yùn)?荚嚩嗫紟追郑\(yùn)就可能是天壤之別。只要能提高成績,錢多花點(diǎn)也是值的。在這種心理與現(xiàn)實(shí)的無奈之中,對于打出“與出題教師密切合作”“特邀10年中考壓軸命題教師”等廣告的補(bǔ)習(xí)班,學(xué)生、家長怎能抵御這“致命”的誘惑?既使“天價(jià)”也認(rèn)了:有條件的自不用學(xué),經(jīng)濟(jì)條件不允許的也要想辦法,砸鍋賣鐵也爭著上!這是一種全民的悲愴。 

  “天價(jià)”補(bǔ)習(xí)班雖然“你情我愿”,可是這種畸形的教育發(fā)展和繁榮,所帶來的后果是可怕的。一方面不可避免的造成新的教育不公,部分學(xué)生可以堂而皇之的擁有更多的教育資源;另一方面在利益驅(qū)使下,師德也會加劇“流失”,為了錢,個別教師會有意無意把能在課堂上講的知識“拿”至補(bǔ)習(xí)課上,使學(xué)生不得不補(bǔ)……使補(bǔ)習(xí)的效果更明顯、更有效、更出成績,進(jìn)一步擴(kuò)大補(bǔ)習(xí)與不補(bǔ)習(xí)學(xué)生的差距!

  無論是“平價(jià)”補(bǔ)習(xí)班,還是“天價(jià)”補(bǔ)習(xí)班,為何無論大小學(xué)生“全民”皆補(bǔ)?為何補(bǔ)和不補(bǔ)效果如此明顯?以至“神奇”?除了值得深思,更應(yīng)該引起相關(guān)部門的重視。 

編輯:樊玉嬌

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