“喜感考卷”：一劑良好的高考解壓藥

　　“提高一分，干掉千人！信鳳姐，得自信；信春哥，考本科！考過(guò)高富帥，戰(zhàn)勝官二代！”網(wǎng)絡(luò)上的流行語(yǔ)，出現(xiàn)在南菁高中的高三英語(yǔ)考卷開(kāi)頭，這讓考生直呼“意外”，同時(shí)大家又覺(jué)得緊張的高三生活有了一絲喜感。記者從學(xué)校了解到，對(duì)于出卷老師的創(chuàng)意，學(xué)校給予了充分理解與支持。（4月13日《揚(yáng)子晚報(bào)》）

　　每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考“戰(zhàn)斗”的人都知道，在應(yīng)試教育體制和高考升學(xué)制度之下，廣大高三畢業(yè)生面臨強(qiáng)大的高考升學(xué)壓力，學(xué)業(yè)壓力很重，一周一小考，一月一大考，導(dǎo)致心理負(fù)擔(dān)非常沉重。一些心理脆弱的學(xué)生由于抗拒不了強(qiáng)大的學(xué)業(yè)壓力和心理負(fù)擔(dān)，不是高考發(fā)揮失常、高考成績(jī)不理想，就是走向了極端，選擇自殺結(jié)束自己那年輕的生命，讓人痛惜、引人深思，近些年發(fā)生的多起高三學(xué)生自殺悲劇案件就是典型例證。

　　為此，一些中學(xué)為了緩解高三畢業(yè)生的心理壓力，采取一系列方式幫助緩解，比如邀請(qǐng)心理學(xué)方面的專(zhuān)家學(xué)者給高三學(xué)生舉辦釋放心理壓力報(bào)告。而南菁高中的“喜感考卷”正是學(xué)校開(kāi)具的眾多解壓藥中的一種，是一劑解壓藥，只不過(guò)這是老師個(gè)人開(kāi)出的幫助學(xué)生緩解壓力的藥方。

　　應(yīng)當(dāng)說(shuō)“喜感考卷”上的潮語(yǔ)類(lèi)似于笑話(huà)，可以逗參加考試的學(xué)生一笑、一樂(lè)，暫時(shí)性忘記正在參加考試或者是做試卷的壓力，驅(qū)趕了做試題的厭煩情緒，有助于緩解高三畢業(yè)生的心理壓力，值得其他學(xué)科老師學(xué)習(xí)。

　　不過(guò)，從根本上講，“喜感考卷”對(duì)緩解高三畢業(yè)生的心理壓力的作用畢竟有限，“喜感考卷”的時(shí)效性很短，只是緩解學(xué)生考試時(shí)間的心理壓力，讓學(xué)生保持一個(gè)平和的心態(tài)參加考試，正常發(fā)揮水平而已。事實(shí)上，高三畢業(yè)生的心理壓力更多的是在考試時(shí)間之外，在日常緊張的復(fù)習(xí)和做試題之中，這段時(shí)間并沒(méi)有任何的“喜感考卷”幫助緩解壓力，釋放壓力。換言之，緩解學(xué)生的心理壓力，主要需要緩解日常的心理壓力，而不是簡(jiǎn)單的緩解考試時(shí)間的那幾個(gè)小時(shí)的壓力。

　　筆者認(rèn)為，緩解高三畢業(yè)生的心理壓力，關(guān)鍵不是簡(jiǎn)單的出幾套“喜感試卷”，而是要讓高三畢業(yè)生時(shí)刻感受“喜感”教學(xué)，輕松、快樂(lè)學(xué)習(xí)。一方面老師在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、做題、講題過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)時(shí)不時(shí)的穿插有趣味的知識(shí)，與學(xué)生互動(dòng)，緩解學(xué)生壓力。另一方面在高考的緊張復(fù)習(xí)之中，應(yīng)當(dāng)不定期組織高三畢業(yè)生舉辦一些文體活動(dòng)，轉(zhuǎn)移學(xué)生的壓力負(fù)擔(dān)。

　　當(dāng)然，治本之策是改革應(yīng)試教育體制，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，才能真正緩解學(xué)生的心理壓力，也能緩解老師的心理壓力，只是做到這一步還有很長(zhǎng)的一段路要走。