男子中學(xué)：“圈養(yǎng)”男生無(wú)助于減少“偽娘”

　　男生缺乏“陽(yáng)剛之氣”的“男生危機(jī)”、“偽娘現(xiàn)象”正逐漸成為一種社會(huì)現(xiàn)象。據(jù)悉，一旦獲批，市八男中將在上海黃浦區(qū)政府的支持和華東師范大學(xué)專家團(tuán)隊(duì)的幫助下，全程“透明”實(shí)踐的進(jìn)展情況。(4月4日《新京報(bào)》)

　　近年來(lái)，“女生優(yōu)勢(shì)”“男孩危機(jī)”的話題有著不低的曝光率。男生缺乏“陽(yáng)剛之氣”的“男生危機(jī)”已是一種令人不安的社會(huì)現(xiàn)象。中小學(xué)生的性別教育亟需重視早已成為有識(shí)之士的共識(shí)。在此種語(yǔ)境下，上海市八中擬建“男子中學(xué)用性別隔離的方式圈養(yǎng)弱勢(shì)群體”，其美好愿望值得期待。不過(guò)，筆者對(duì)此并不看好，因?yàn)椤叭︷B(yǎng)”無(wú)助于減少“偽娘”。

　　首先，社會(huì)的影響是巨大的，對(duì)孩子的性格形成最為關(guān)鍵。近年來(lái)，娛樂(lè)界似乎在顛覆性別——傳媒廣告業(yè)標(biāo)榜“花樣美男”為男性的典范；快男劉著引領(lǐng)的“偽娘”大風(fēng)潮；“男貴妃”李玉剛更是在春晚舞臺(tái)上大秀“嫵媚”；屏幕上的“奶油小生”之風(fēng)強(qiáng)盛不衰；屏幕下，男孩們認(rèn)為這就是潮流和風(fēng)范，群起而效仿之。還有各種形形色色堂而皇之的性文化節(jié)、種種打著文化的旗號(hào)的柔性文化意識(shí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化的影響著男孩子們的價(jià)值取向和性格取向。

　　其次，家庭影響也不可低估：男孩子的陽(yáng)剛氣離不開男性(特別是父親)的影響，而在這個(gè)社會(huì)中，為了生活，家庭大多是父親在外打拚，因此父愛(ài)的缺失也容易造成男孩子過(guò)分依賴母親，過(guò)多受女性的影響，造成男孩子性格的不健全(2010年6月21新華網(wǎng)《中國(guó)家庭父教缺失，致男孩子缺少陽(yáng)剛氣》)。

　　當(dāng)然，學(xué)校教育在孩子們性格形成起了至關(guān)重要的作用。問(wèn)題是如今中小學(xué)的男教師的稀缺是一時(shí)難解的現(xiàn)實(shí)。還有學(xué)校里因?yàn)閺?qiáng)調(diào)“安全是天”，安全問(wèn)題成了籠罩在教師頭上揮之不散的陰霾，因此，大多數(shù)學(xué)校選擇了“多一事不如少一事”的懶人干脆就取消春游，爬山野炊、春秋季的運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬天的越野賽，這種挺能培養(yǎng)男孩子們陽(yáng)剛之氣的活動(dòng)。據(jù)報(bào)載：鄭州一些中學(xué)曾組織學(xué)生在操場(chǎng)上進(jìn)行春游——學(xué)生圍坐操場(chǎng)，吃著零食，暢想外面的美景。試想，要讓這種缺少“陽(yáng)剛活動(dòng)”的學(xué)校培養(yǎng)出“陽(yáng)剛之氣”的男孩子不是有點(diǎn)勉為其難？

　　在此種語(yǔ)境下，上海市八中擬建“男子中學(xué)用性別隔離的方式圈養(yǎng)弱勢(shì)群體”，這一個(gè)順應(yīng)時(shí)勢(shì)的大膽設(shè)想，其美好愿望值得期待。不過(guò)，學(xué)校的影響畢竟是極其有限的，“男生危機(jī)”的形成，離不開社會(huì)、學(xué)校與家庭三方合力，如今僅靠學(xué)�！叭︷B(yǎng)”，只怕是事與愿違。社會(huì)的大環(huán)境不改變，“男生危機(jī)”、只怕是難以改觀。試想，在“世人皆濁，唯我獨(dú)清”的社會(huì)里，想扭轉(zhuǎn)男孩子的“偽娘現(xiàn)象”，能行嗎？