男孩危機(jī)，需要男子中學(xué)嗎
記者3月21日獲悉，上海醞釀籌建第一所“男子中學(xué)”，上海市第八中學(xué)已就“辦男子中學(xué)”提交申請方案。發(fā)起人稱辦男子中學(xué)旨在應(yīng)對“男孩危機(jī)”，挽救男生劣勢。
“男子中學(xué)”不妨一試
錢報(bào)網(wǎng)網(wǎng)友zhouqiong：“男孩危機(jī)”不是危言聳聽，在大部分中小學(xué)都不同程度地存在著，特別是九年義務(wù)教育階段表現(xiàn)尤為明顯，不只是學(xué)業(yè)上要落后于女生，恐怕除去體育運(yùn)動(dòng)，已沒有什么項(xiàng)目可以和女生相提并論�！澳逃托∩背涑庑@，“娘娘腔”隨處可聞，“陰盛陽衰”已經(jīng)開始蔓延。建立“男子中學(xué)”應(yīng)該是大膽嘗試，針對男孩制定教育內(nèi)容，這應(yīng)該是一種“補(bǔ)償”教育。當(dāng)然與傳統(tǒng)教育不矛盾，與教育原則不矛盾。也許在具體實(shí)施中，會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，相信積極效果還應(yīng)該是主流。教育改革是大勢所趨，因?yàn)榻逃惨c時(shí)俱進(jìn)，新形勢要求有新變化，沒有改革就會(huì)固步自封。這“男子中學(xué)”應(yīng)該是非常有創(chuàng)意的改革，究竟會(huì)不會(huì)取得令人滿意的效果，我們只能拭目以待。
莫把孩子當(dāng)試驗(yàn)品
錢報(bào)網(wǎng)網(wǎng)友英洪波：這“男子中學(xué)”是拯救男孩的靈丹妙藥嗎？走進(jìn)這“男子中學(xué)”就可以成就男子漢嗎？這些問題都是未知數(shù)，讓孩子當(dāng)一回試驗(yàn)品，恐怕很多家長都難以做出這個(gè)決定。男孩比女孩發(fā)育晚一點(diǎn)是事實(shí)，在中小學(xué)階段一些方面落后女孩也是事實(shí)，其實(shí)這正是孔子為什么要提出“因材施教”的原因。我們的教育缺少的不是什么“男子中學(xué)”的“陽剛教育”，而是缺少落實(shí)“因材施教”教育原則的決心和意志。
中小學(xué)時(shí)期是孩子人格塑造的重要階段，把學(xué)校辦成“和尚廟”，未必能讓孩子個(gè)個(gè)都成為鋼筋鐵骨的“羅漢”。教育不是兒戲，把孩子當(dāng)成試驗(yàn)品不可取，一旦失敗，誰也傷不起。
真正的危機(jī)是急功近利的社會(huì)心態(tài)
趙應(yīng)昆：學(xué)業(yè)危機(jī)并不是“男孩危機(jī)”的核心，男孩們學(xué)業(yè)上暫時(shí)落后的局面，會(huì)隨著年齡的增長而扭轉(zhuǎn)，“男孩”們最嚴(yán)重的危機(jī)，是缺乏應(yīng)有的勇氣和責(zé)任感。男生到底出了什么問題？該拷問的恐怕不是男生，也不僅僅是教育，而是我們急功近利的社會(huì)心態(tài)。當(dāng)下的家庭教育，男孩當(dāng)做女孩嬌生慣養(yǎng)的情況比比皆是。父母不希望男孩四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡單，只要他們聽話、乖巧、讀書好，致使許多男孩不善于戶外運(yùn)動(dòng)，不會(huì)修理日常生活用品，不敢和陌生人溝通交流；結(jié)果陽剛之氣全無，創(chuàng)造意識(shí)盡失。男孩在現(xiàn)行教育的激烈競爭中敗下陣來，就不足為奇了。
依�。骸澳泻⑽C(jī)”，男生劣勢，一派胡言，完全虛構(gòu)。我也是一名教育工作者，在高中學(xué)段，男生的優(yōu)勢明顯，即使他怎么不用功，學(xué)習(xí)成績也往往比埋頭書本的女生要好一些，考試也然，特別是高考。這是一個(gè)不爭的事實(shí)。如果說男孩有劣勢，絕對不在高中段，而是在小學(xué)里。當(dāng)事方上海市八中校長盧起升說，“男孩危機(jī)”首先體現(xiàn)在學(xué)業(yè)上，特別是基礎(chǔ)教育階段，男孩子的身心成熟普遍比女孩子晚，一個(gè)8歲男孩子的專注力、表達(dá)能力、思維能力等，相當(dāng)于7歲女孩子的水平。女生因獲得更多鍛煉和表現(xiàn)機(jī)會(huì)，變得更強(qiáng)，而一開始就“落后”的男小囡，一直得不到“冒頭”機(jī)會(huì)，很可能對其整體產(chǎn)生消極影響。這個(gè)我認(rèn)可。照此理論，是不是首先應(yīng)該設(shè)立男子小學(xué)呢？
