請(qǐng)個(gè)“外教”每天帶孩子“玩”20分鐘,普通幼兒園搖身一變成了“雙語”幼兒園,入園費(fèi)立馬跟著翻番;如果再引進(jìn)點(diǎn)幼教洋理念,入園費(fèi)還能繼續(xù)提高。昨天,深諳幼兒園“商機(jī)”的曾先生給導(dǎo)報(bào)記者揭秘,很多幼兒園的外教都是“背包客”,除了只能偶爾來“客串”外,根本無法對(duì)孩子因材施教,有些“外教”的母語甚至并非英語。一打洋招牌身價(jià)立即翻番(《海峽導(dǎo)報(bào)》2012-3-12)
孩子的升學(xué)壓力本來就十分沉重,又有望子成龍、望女成鳳心理的家長,不讓孩子輸在起跑線上,從幼兒園就開始不惜血本進(jìn)行投資的家長,在為孩子選擇幼兒園時(shí),具有“雙語”招牌的幼兒園無疑具有無與倫比的優(yōu)勢(shì),即便費(fèi)用比普通幼兒園超出許多,也會(huì)咬牙承受。
如果那些打著“雙語”招牌來招攬生源,來獲得高昂收費(fèi)的幼兒園都是名符其實(shí)的雙語幼兒園,其師資力量是頂呱呱的,特別是其外教老師不僅是地地道道的老外,而且具有教師從業(yè)的資格與素質(zhì),又熱愛幼教事業(yè),能夠天天跟孩子們?cè)谝黄,教給孩子們地道外語的同時(shí),帶給孩子們從中國老師那兒無法得到的特別教益。那么,這樣的幼兒園就不枉被稱為“雙語幼兒園”,其超過一般幼兒園許多的高昂收費(fèi)也是可以接受的。
問題是,廈門大量的“雙語”幼兒園卻不是這么回事。他們的外教,很多根本就是一個(gè)概念。無論從時(shí)間、從業(yè)資格、素質(zhì),還是最基本的外語能力方面,都跟一個(gè)外教老師的基本要求相差太遠(yuǎn)。別的不說,就算是一個(gè)地地道道的中國人,是不是就可以說標(biāo)準(zhǔn)的普通話?如果連普通話都不過關(guān),能夠當(dāng)漢語老師嗎?當(dāng)然不是。那么不是所有老外都有能力來教授外語也是很自然的事。這就是說,那種隨便找個(gè)老外在幼兒園掛個(gè)名,就掛上“雙語幼兒園”的招牌來招攬生源,來大幅提高入園費(fèi)的做法,不僅高昂收費(fèi)沒有依據(jù),還完全可能誤人子弟。
之所以發(fā)生打著“雙語”招牌進(jìn)行明目張膽高收費(fèi)的事,顯然跟“雙語幼兒園”的標(biāo)準(zhǔn)缺失有關(guān),也跟相關(guān)部門的監(jiān)管不到位有關(guān)。要改變這樣的亂象,就需要教育主管部門制定出切實(shí)可行的雙語學(xué)校(包括幼兒園)標(biāo)準(zhǔn),并對(duì)這些學(xué)校的收費(fèi)進(jìn)行規(guī)范。(陳家沛)