唐春成/畫(huà)
2月1日,沈陽(yáng)雨田實(shí)驗(yàn)中學(xué)西校區(qū)四百余名初三學(xué)生,攜帶被褥行李,與學(xué)校教工一起分乘10輛大巴,趕赴100公里外的鞍山市湯崗子鎮(zhèn)補(bǔ)課。此事被曝光后,沈陽(yáng)市教育局要求該校立即停止補(bǔ)課,對(duì)學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。據(jù)悉,涉事學(xué)校有“前科”(2月5日《京華時(shí)報(bào)》)。
學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課能被媒體曝光,得益于家長(zhǎng)的舉報(bào)。不過(guò),讓人頗感尷尬的是,家長(zhǎng)舉報(bào)的動(dòng)因并非“違規(guī)補(bǔ)課”,而是“跨市補(bǔ)課”存在的安全隱患。比如,100公里之外的補(bǔ)課地點(diǎn),住宿和學(xué)習(xí)環(huán)境能否保證學(xué)生安心學(xué)習(xí)、往返的路途上是否有安全隱患等等。這意味著,從某種意義上講,家長(zhǎng)反對(duì)的也許不是違規(guī)補(bǔ)課本身,而是這種方式是否會(huì)對(duì)學(xué)生的人身安全造成威脅。
應(yīng)該說(shuō),這不是某個(gè)學(xué)校或者某個(gè)地區(qū)一時(shí)的現(xiàn)象,而是一種普遍問(wèn)題。從道理上看,跟風(fēng)般的違規(guī)補(bǔ)課無(wú)益于學(xué)生的身心健康,更是與當(dāng)下社會(huì)各界和教育行政部門(mén)一直呼吁、提倡的為孩子減負(fù)的理念背道而馳。不過(guò),雖然社會(huì)各界一直在呼吁為孩子減負(fù),但坦率地講,教育行政部門(mén)的努力并沒(méi)有取得太大的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,甚至還出現(xiàn)“負(fù)擔(dān)越減越重”的尷尬現(xiàn)象!
之所以出現(xiàn)這樣的尷尬,一個(gè)很重要的原因就是,很多的減負(fù)措施都是“治標(biāo)不治本”,并沒(méi)有觸及學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的根本問(wèn)題。當(dāng)前中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的根源是長(zhǎng)期一成不變的應(yīng)試教育。在應(yīng)試教育的語(yǔ)境下,能夠在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的關(guān)鍵因素,是學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記能力或者說(shuō)背誦能力,這種“填鴨式”競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果就是,誰(shuí)填進(jìn)去的“鴨子”越多,誰(shuí)就越有可能成功,由此也就導(dǎo)致違規(guī)補(bǔ)課最佳的監(jiān)督主體——家長(zhǎng),很多時(shí)候甚至?xí)霈F(xiàn)與違規(guī)補(bǔ)課者“合謀”或者“縱容”的現(xiàn)象!
所以說(shuō),要改變目前違規(guī)補(bǔ)課泛濫的現(xiàn)象,從根本上講還是要盡快將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變成素質(zhì)教育,讓比拼時(shí)間和精力的違規(guī)補(bǔ)課無(wú)用武之地。當(dāng)然,需要澄清的一點(diǎn)是,違規(guī)補(bǔ)課現(xiàn)象被遏制,并不代表學(xué)生的“負(fù)擔(dān)”會(huì)減少,因?yàn)橹灰性絹?lái)越激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),就不可能有所謂的“輕松學(xué)習(xí)”。(志靈)