研究生組織作弊凸顯高教“偏科”
時(shí)間:2011-06-10 14:10 來(lái)源：齊魯晚報(bào)
在讀研究生組織高考舞弊以及各種“槍手”代寫(xiě)論文代答試卷，甚至是日益泛濫的學(xué)術(shù)造假，都反映出當(dāng)今高等教育中心智教育不足的現(xiàn)狀。而塑造一個(gè)心智健全、人格完善的人，使之在德智體美等多方面齊頭并進(jìn)，這才是高等教育的應(yīng)有之義。
據(jù)報(bào)道，6月4日，吉林省四平市梨樹(shù)縣警方根據(jù)群眾舉報(bào)，一舉打掉了一個(gè)高考作弊的犯罪團(tuán)伙。在調(diào)查犯罪嫌疑人背景時(shí)，警方發(fā)現(xiàn)這個(gè)犯罪團(tuán)伙中的主要成員，竟是一名在讀研究生。與他同時(shí)被抓獲的其他兩名嫌疑人，一人是他的女朋友，另一人是他大學(xué)同學(xué)親屬的女朋友。
近年來(lái)，隨著技術(shù)的進(jìn)步和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，利用高科技手段在各種考試中組織舞弊的事件其實(shí)已經(jīng)不是什么新聞。而吉林梨樹(shù)的高考舞弊案之所以如此引人關(guān)注，就在于案件的主謀竟然是一位正在接受高等教育的研究生。
一面是廣大高中學(xué)子為了邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)而奮斗于高考考場(chǎng)，另一面卻是大學(xué)的在讀研究生為了一己私利組織高考舞弊。在高等教育準(zhǔn)備敞開(kāi)殿堂大門(mén)進(jìn)行一年一度的制度化納新時(shí)，高等教育教出的研究生卻在利用這一“機(jī)遇”大行投機(jī)取巧之事。在這樣的現(xiàn)實(shí)下，高等教育在廣大考生面前徹底地丟了一次臉。
每一起高考舞弊案的發(fā)生都是對(duì)教育資源公平分配的極大破壞。作為國(guó)家的根本大計(jì)，教育的普及和其資源的公平分配為每一個(gè)現(xiàn)代國(guó)家所重視。盡管現(xiàn)行的高考制度依舊以“應(yīng)試”為核心，并因此飽受諸多詬病,但相比較而言，不以門(mén)第、財(cái)富、地位，而嚴(yán)格以實(shí)際考分高低決定考生命運(yùn)、分配教育資源的高考，在當(dāng)代中國(guó)依舊堪稱(chēng)最公平的制度之一。而舞弊的發(fā)生，恰恰改變的是能力與分?jǐn)?shù)之間天平的平衡。從古至今，考場(chǎng)舞弊就為歷代文人學(xué)子所不齒。往往，人們能夠接受因?yàn)樽约旱膶?shí)力不濟(jì)而名落孫山，卻無(wú)法忍受遭遇徇私舞弊、暗箱操作后而屈居第二。
而在讀研究生主謀高考舞弊，不僅破壞了教育資源的公平分配，更直觀地展現(xiàn)出了高等教育的一些欠缺。在高等教育的殿堂中，總有那些令人敬仰或是鄙夷的人和事夾雜在一起來(lái)模糊我們對(duì)它的期盼。這樣的糾結(jié)不僅存在于高等教育的大制度下，更彌散在每個(gè)接受高等教育的人的心里。沉重的社會(huì)壓力下，成功被簡(jiǎn)單地物化和量化，最終體現(xiàn)在期刊雜志的論文發(fā)表以及金錢(qián)地位的獲取之上。然而，絕對(duì)的功利主義同時(shí)也在踐踏著人們內(nèi)心的正義感。但無(wú)論在何種進(jìn)步的高等教育體系中，必然會(huì)有一些失落的受挫者。那些失落者中的少數(shù)，執(zhí)著于內(nèi)心的臆想，走向了心靈的封閉。為了成功，他們不惜一切代價(jià)選擇背棄高等教育基本理念的方式去孤注一擲。他們?cè)谧尭叩冉逃伱鎾叩刂�，也否定了自己�?
毋庸諱言，對(duì)個(gè)人而言，學(xué)習(xí)各種知識(shí)技能，獲取獨(dú)立的生存能力，確實(shí)是接受教育的基本目的。但對(duì)高等教育而言，卻不能僅滿足于教人以生存之道、學(xué)術(shù)之理。在讀研究生組織高考舞弊以及各種“槍手”代寫(xiě)論文代答試卷，甚至是日益泛濫的學(xué)術(shù)造假，都反映出當(dāng)今高等教育中心智教育不足的現(xiàn)狀。而塑造一個(gè)心智健全、人格完善的人，使之在德智體美等多方面齊頭并進(jìn)，這才是高等教育的應(yīng)有之義。
當(dāng)近千萬(wàn)學(xué)子為能接受良好的高等教育而努力拼搏時(shí)，這個(gè)是非不分、見(jiàn)利忘義的研究生成了諸多學(xué)子的反面教材。不要簡(jiǎn)單地把進(jìn)入大學(xué)，獲得學(xué)位視為人生奮斗的成功標(biāo)志，而忽視道德修養(yǎng)和法律約束。否則，在你感覺(jué)接近成功的時(shí)候，很可能在不經(jīng)意間寫(xiě)下人生的敗筆。我們的教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)由此反省片面重視知識(shí)技能，忽視道德情操教育的失誤。（王宇辰）
據(jù)報(bào)道，6月4日，吉林省四平市梨樹(shù)縣警方根據(jù)群眾舉報(bào)，一舉打掉了一個(gè)高考作弊的犯罪團(tuán)伙。在調(diào)查犯罪嫌疑人背景時(shí)，警方發(fā)現(xiàn)這個(gè)犯罪團(tuán)伙中的主要成員，竟是一名在讀研究生。與他同時(shí)被抓獲的其他兩名嫌疑人，一人是他的女朋友，另一人是他大學(xué)同學(xué)親屬的女朋友。
近年來(lái)，隨著技術(shù)的進(jìn)步和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，利用高科技手段在各種考試中組織舞弊的事件其實(shí)已經(jīng)不是什么新聞。而吉林梨樹(shù)的高考舞弊案之所以如此引人關(guān)注，就在于案件的主謀竟然是一位正在接受高等教育的研究生。
一面是廣大高中學(xué)子為了邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)而奮斗于高考考場(chǎng)，另一面卻是大學(xué)的在讀研究生為了一己私利組織高考舞弊。在高等教育準(zhǔn)備敞開(kāi)殿堂大門(mén)進(jìn)行一年一度的制度化納新時(shí)，高等教育教出的研究生卻在利用這一“機(jī)遇”大行投機(jī)取巧之事。在這樣的現(xiàn)實(shí)下，高等教育在廣大考生面前徹底地丟了一次臉。
每一起高考舞弊案的發(fā)生都是對(duì)教育資源公平分配的極大破壞。作為國(guó)家的根本大計(jì)，教育的普及和其資源的公平分配為每一個(gè)現(xiàn)代國(guó)家所重視。盡管現(xiàn)行的高考制度依舊以“應(yīng)試”為核心，并因此飽受諸多詬病,但相比較而言，不以門(mén)第、財(cái)富、地位，而嚴(yán)格以實(shí)際考分高低決定考生命運(yùn)、分配教育資源的高考，在當(dāng)代中國(guó)依舊堪稱(chēng)最公平的制度之一。而舞弊的發(fā)生，恰恰改變的是能力與分?jǐn)?shù)之間天平的平衡。從古至今，考場(chǎng)舞弊就為歷代文人學(xué)子所不齒。往往，人們能夠接受因?yàn)樽约旱膶?shí)力不濟(jì)而名落孫山，卻無(wú)法忍受遭遇徇私舞弊、暗箱操作后而屈居第二。
而在讀研究生主謀高考舞弊，不僅破壞了教育資源的公平分配，更直觀地展現(xiàn)出了高等教育的一些欠缺。在高等教育的殿堂中，總有那些令人敬仰或是鄙夷的人和事夾雜在一起來(lái)模糊我們對(duì)它的期盼。這樣的糾結(jié)不僅存在于高等教育的大制度下，更彌散在每個(gè)接受高等教育的人的心里。沉重的社會(huì)壓力下，成功被簡(jiǎn)單地物化和量化，最終體現(xiàn)在期刊雜志的論文發(fā)表以及金錢(qián)地位的獲取之上。然而，絕對(duì)的功利主義同時(shí)也在踐踏著人們內(nèi)心的正義感。但無(wú)論在何種進(jìn)步的高等教育體系中，必然會(huì)有一些失落的受挫者。那些失落者中的少數(shù)，執(zhí)著于內(nèi)心的臆想，走向了心靈的封閉。為了成功，他們不惜一切代價(jià)選擇背棄高等教育基本理念的方式去孤注一擲。他們?cè)谧尭叩冉逃伱鎾叩刂�，也否定了自己�?
毋庸諱言，對(duì)個(gè)人而言，學(xué)習(xí)各種知識(shí)技能，獲取獨(dú)立的生存能力，確實(shí)是接受教育的基本目的。但對(duì)高等教育而言，卻不能僅滿足于教人以生存之道、學(xué)術(shù)之理。在讀研究生組織高考舞弊以及各種“槍手”代寫(xiě)論文代答試卷，甚至是日益泛濫的學(xué)術(shù)造假，都反映出當(dāng)今高等教育中心智教育不足的現(xiàn)狀。而塑造一個(gè)心智健全、人格完善的人，使之在德智體美等多方面齊頭并進(jìn)，這才是高等教育的應(yīng)有之義。
當(dāng)近千萬(wàn)學(xué)子為能接受良好的高等教育而努力拼搏時(shí)，這個(gè)是非不分、見(jiàn)利忘義的研究生成了諸多學(xué)子的反面教材。不要簡(jiǎn)單地把進(jìn)入大學(xué)，獲得學(xué)位視為人生奮斗的成功標(biāo)志，而忽視道德修養(yǎng)和法律約束。否則，在你感覺(jué)接近成功的時(shí)候，很可能在不經(jīng)意間寫(xiě)下人生的敗筆。我們的教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)由此反省片面重視知識(shí)技能，忽視道德情操教育的失誤。（王宇辰）
編輯:張潔
