替高考出氣的奧賽總算被還了清白

不出意外的話，席卷基礎(chǔ)教育各個年級的奧賽風(fēng)潮即將終止。教育部等五部門上周聯(lián)合發(fā)布文件，取消奧賽高考保送免試特權(quán)。在太多由地方主導(dǎo)的奧賽“禁令”之后，在教育界、社會和媒體多年來反復(fù)追討下，這次由中央部門推動的改革，正在被賦予許多期待。

這種期待被不同的聲音反復(fù)表達(dá)：奧賽，這種本該面向少數(shù)人的教育標(biāo)準(zhǔn)，這種影響中國龐大學(xué)生群體的競賽制度，理應(yīng)找到一種更加合理的存在方式。

在過去幾十年里，本來被譽(yù)為“思維的體操”的奧賽制度，一直以一種嚴(yán)苛的面目橫亙在孩子們生活里。他們把大量的課余時間花費(fèi)在輔導(dǎo)班和題庫中，這與制度設(shè)立的初衷早已嚴(yán)重偏離。

這個致力于選拔優(yōu)秀科學(xué)人才的奧賽體系，原本應(yīng)當(dāng)鋪設(shè)一條通往科學(xué)殿堂的橋梁，如今卻扭曲成了一堵厚重的高墻：翻躍過去的學(xué)生能夠找到進(jìn)入大學(xué)的捷徑，但大多數(shù)孩子卻只能無奈站在墻外，籠罩在墻腳的陰影里。

這陰影讓孩子們背負(fù)上了與年齡不相稱的知識體系，這陰影也讓原本富有魅力的科學(xué)被蒙上了一層面目可憎的臉孔。是否容易得獎、保送，能否拿到一塊用于升學(xué)的敲門磚，是學(xué)生和家長反復(fù)算計的內(nèi)容。至于對科學(xué)興趣的培養(yǎng)——在這個扭曲的體系中，它幾乎被人們完全忘記了。

這陰影還在不斷蔓延。當(dāng)高中生糾纏在解析幾何的反復(fù)驗算中時，初中生在努力給看似簡單的圖形添上五六條輔助線；小學(xué)生在周末的輔導(dǎo)班上學(xué)習(xí)計算“雞兔同籠”，甚至，幼兒園里四五歲的小朋友，也在父母關(guān)切的目光里大聲背誦起了“快樂珠心算”。奧賽制度的影響早已超越了競賽本身所面向的高中群體，并擴(kuò)散波及到基礎(chǔ)教育的各個年齡層。

針對奧賽體制的丑陋面目，我們曾眼見過幾次無疾而終的變革。它們由地方政府發(fā)起，并且同樣順應(yīng)了人們的期待。成都教育局出臺過4項措施“封殺”奧數(shù)教育；云南省教育廳叫停包括奧賽在內(nèi)的各種中小學(xué)學(xué)科競賽。這些初出之時飽受好評的政令，并沒有像它所指向的那樣，能夠改變扭曲的奧賽制度，改變社會對奧賽的全力關(guān)注。那些施行政令的地方，直到今天，也并沒有表現(xiàn)出奧賽熱降溫的跡象。

這制度繼續(xù)深植社會，并且以一種更加丑陋的姿態(tài)悄然存在。從官方的購買教材、報名考試，到民間的輔導(dǎo)、培訓(xùn)，這一制度儼然催生并支撐著一項頗為宏大的產(chǎn)業(yè)。它的成本由無數(shù)望子成龍的家長甘心支付，它的各個環(huán)節(jié)潛藏著作弊、透題的不公與黑幕，它的利潤由可見或不可見的幾個集團(tuán)獲得。這些錯綜復(fù)雜的利益關(guān)聯(lián)，無疑為奧賽制度的變革增加了更多難度。

如今，關(guān)切此事的人終于可以長出一口氣：讓奧賽質(zhì)變的源頭——“高考保送”，宣告結(jié)束。