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尊重教師比改日子更重要

時(shí)間:2013-09-10 14:15   來(lái)源:新華網(wǎng)

  延續(xù)了29年的9月10日“教師節(jié)”,今后可能要改日期了。國(guó)務(wù)院法制辦公布《教育法律一攬子修訂草案(征求意見(jiàn)稿)》,意見(jiàn)稿中擬規(guī)定,每年9月28日為教師節(jié),并增加了校長(zhǎng)任職資格要求、提高民辦校地位等一系列重要條款。(9月6日《北京晨報(bào)》)

  征求意見(jiàn)稿其實(shí)涉及到一攬子方案,但最引人關(guān)注的,還是擬將教師節(jié)改為9月28日孔子誕辰這一點(diǎn)。教師節(jié)要不要改日子,引起了很大的輿論爭(zhēng)議。

  這里不能不提一個(gè)背景,上世紀(jì)80年代初期,雖然知識(shí)分子地位上升了,但很多教師還對(duì)過(guò)去“臭老九”留有深刻的心靈陰影。1984年年末,中科院院士王梓坤教授突然有了一個(gè)想法,覺(jué)得教師應(yīng)該有自己的節(jié)日,隨后把這個(gè)想法告訴媒體,當(dāng)年12月9日媒體就刊出文章《王梓坤校長(zhǎng)建議開(kāi)展尊師重教月活動(dòng)》,引起了讀者強(qiáng)烈反響。12月15日,王梓坤又聯(lián)合幾名教授,提議設(shè)立教師節(jié)。1985年1月21日,第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議,將每年的9月10日定為教師節(jié)。

  從這里可以看到,設(shè)立教師節(jié)的目的在于激發(fā)尊師重教的氛圍。教師節(jié)無(wú)論設(shè)立在哪一天,這個(gè)初衷都不能忘,F(xiàn)實(shí)中,教師節(jié)存在許多問(wèn)題,這些問(wèn)題多關(guān)“里子”無(wú)關(guān)“日子”。具體地講,無(wú)論是教師地位還是尊師重教氛圍,都存在問(wèn)題。這也直接導(dǎo)致了,現(xiàn)在的教師節(jié)多剩下“形式美”,甚至連教師本身,有時(shí)對(duì)教師節(jié)也不以為然。

  在這樣的背景下,教師節(jié)“加里子”比“改日子”更重要。所謂“加里子”,是指圍繞教師地位和待遇這一內(nèi)核,不斷做加法。在尊師重教的口號(hào)上,我們不比世界上任何一個(gè)國(guó)家遜色。可很多時(shí)候,口號(hào)只是口號(hào),不能過(guò)于當(dāng)真。拿“教師工資不低于公務(wù)員”來(lái)說(shuō),雖然這幾年教師工資有了穩(wěn)定增長(zhǎng),但很少有教師敢與公務(wù)員相比。特別是在一些邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村,一些非公辦教師,收入低得都不好意思提,真的是憑著一腔熱情在教書(shū)育人。

  教師節(jié)“加里子”比“改日子”更重要。讓教師拿到有尊嚴(yán)的工資,過(guò)上有尊嚴(yán)的生活,這就是“加里子”,這才是現(xiàn)實(shí)中最迫切的問(wèn)題。如果做不到“加里子”,“改日子”還會(huì)帶來(lái)亂折騰的聯(lián)想。

編輯:高斯斯

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