學(xué)校亂收費(fèi)與“穩(wěn)定”何干

　　位于黑龍江省雙城市的兆麟初中因?yàn)楦哳~收費(fèi)引起了社會(huì)質(zhì)疑。一所幾乎全部是公辦成分的初中學(xué)校，卻打著“民辦公助”的幌子收取高額學(xué)費(fèi)達(dá)14年之久。在省政府糾正后，該校仍以需要兩年“過(guò)渡期”為由，繼續(xù)違規(guī)收費(fèi)。哈爾濱市教育局發(fā)展規(guī)劃處一位劉姓科員表示，這是考慮穩(wěn)定問(wèn)題。既然選擇了收費(fèi)學(xué)校，學(xué)生都是不差錢(qián)的。（10月24日《北京晚報(bào)》）

　　聽(tīng)說(shuō)過(guò)“穩(wěn)定是個(gè)筐”，卻沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)學(xué)校亂收費(fèi)也能裝進(jìn)這筐里，一時(shí)竟不知該如何理解教育官員嘴里的這個(gè)“穩(wěn)定問(wèn)題”？或許只能說(shuō)，我們的官員太有才了——“穩(wěn)定”兩個(gè)字，可以放之四海，無(wú)所不適用？

　　雙城市教育局局長(zhǎng)稱(chēng)，收費(fèi)問(wèn)題上他們也有難言之隱——“上面”允許的；市里曾與兆麟初中有協(xié)議，該校所收學(xué)費(fèi)的30%要交給市政府。而14年中該校收費(fèi)總額超7000萬(wàn)元，交給市財(cái)政多少、這些錢(qián)去了哪里，沒(méi)有人知道；家長(zhǎng)們就知道這個(gè)中學(xué)已經(jīng)成了當(dāng)?shù)卣�府的“賺錢(qián)機(jī)器”。

　　其實(shí)，錢(qián)去了哪里，有無(wú)名目，都是一句話(huà)——被政府花掉了。這筆錢(qián)可能用于公務(wù)活動(dòng)，錢(qián)不在預(yù)算內(nèi)，花起來(lái)就更方便，公款吃喝、“考察”的支出，各種名義的補(bǔ)貼等等，甚至不需要名義的支出，都有可能從家長(zhǎng)們貢獻(xiàn)的這筆錢(qián)里出。即便給予樂(lè)觀的想象，政府把錢(qián)用去彌補(bǔ)公共事業(yè)的投入不足問(wèn)題了，可是弄錢(qián)的手段可以稱(chēng)作合理嗎？為了公眾的需要從公眾手里不合規(guī)、不合法地收取費(fèi)用，又豈非自相矛盾？

　　回過(guò)頭來(lái)再說(shuō)教育局官員所說(shuō)的“穩(wěn)定”。打著“民辦公助”的幌子違規(guī)收費(fèi)，實(shí)際上就是對(duì)老百姓的巧取豪奪。政府巧取豪奪被解釋為“考慮穩(wěn)定問(wèn)題”，這是不是說(shuō)，如果政府拿不到這筆錢(qián)，官員們就會(huì)不穩(wěn)定？總不能解釋成，只有交了不該交的學(xué)費(fèi)，家長(zhǎng)或百姓們才穩(wěn)定，不讓交錢(qián)他們反而會(huì)不穩(wěn)定吧？——這叫什么邏輯？

　　“既然選擇收費(fèi)，學(xué)生都是不差錢(qián)的”，這話(huà)也不對(duì)。差不差錢(qián)，錢(qián)都是百姓自己的，與學(xué)校和政府何干？再說(shuō)了，不差錢(qián)的學(xué)生去了好學(xué)校，差錢(qián)的進(jìn)不去，某些政府部門(mén)口中的“教育公平”又是個(gè)什么概念呢？