中新網(wǎng)成都7月10日電 (記者 殷櫻)“2014蓉臺終身教育論壇”10日在成都舉行,來自海峽兩岸的專家學(xué)者就推進(jìn)終身教育分享了兩岸先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。隨著社會逐步進(jìn)入老齡化,來自臺灣的教育專家表達(dá)了終身教育對老年人的積極作用,并分享了與“銀發(fā)”教育相關(guān)的臺灣經(jīng)驗(yàn)。
“臺灣近年步入高齡化社會,臺灣鼓勵(lì)大學(xué)設(shè)立終身教育專業(yè),并向老人開通多渠道的學(xué)習(xí)路徑,推動老年教育。”臺灣成人及終身教育學(xué)會理事長黃富順表示,2006年臺灣公布《邁向高齡社會老人教育政策白皮書》,希望透過政策的推動,落實(shí)高齡社會人人有機(jī)會學(xué)習(xí)及終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
應(yīng)對高齡社會來臨,黃富順認(rèn)為,強(qiáng)化高齡學(xué)習(xí)是終身教育的重要部分。在老齡化社會,老年人不僅僅要被動接受照管,還要通過學(xué)習(xí)充實(shí)他們的生活,培養(yǎng)興趣。“銀發(fā)”教育或產(chǎn)業(yè)是未來的新型市場。
黃富順告訴記者,面對越來越多的“老年學(xué)生”,臺灣開設(shè)了300多所“樂齡學(xué)習(xí)中心”,同時(shí)對老人教育工作者進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),鼓勵(lì)大學(xué)向老年人開放,并在大學(xué)開設(shè)了30多個(gè)與老年相關(guān)的專業(yè)等。
臺灣成人及終身教育學(xué)會顧問洪奇昌也表示,海峽兩岸都面臨的挑戰(zhàn)是一個(gè)高齡化的社會。在高齡化的社會當(dāng)中,終身教育就扮演更重要的角色!袄先送诵莺螅绾握{(diào)試心情,轉(zhuǎn)變生活,培養(yǎng)下一個(gè)階段的興趣,這都是教育工作者需要面對的問題!
據(jù)了解,臺灣將1998年定為終身學(xué)習(xí)年。2002年臺灣公布施行終身學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)定,終身教育體系基本形成。
“終身教育已是臺灣民眾參與社會公共領(lǐng)域事務(wù)的重要方式,且參與率很高!秉S富順表示,在大陸尚缺終身教育理念的廣泛性普及,民眾直接受益很少,建議可借鑒臺灣的一些經(jīng)驗(yàn)推廣。他建議,針對終身教育,將來可建立個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶制,建立終身學(xué)習(xí)城市,完善終身教育體系,從點(diǎn)到面提高普通民眾的整體素質(zhì)。
會議期間,成都市成人教育協(xié)會與臺灣成人及終身教育協(xié)會簽訂兩地終身教育合作協(xié)議。此外,與會人員還圍繞“社會變遷與高齡教育的發(fā)展”、“終身教育資源整合的策略與途徑”等分議題進(jìn)行討論。(完)
[責(zé)任編輯:李典典]