“學(xué)校對升學(xué)不能不管,但在升學(xué)之外,還要注意到學(xué)生的品德、健康、人際關(guān)系和對美好事物的欣賞。”25日,臺灣中臺科技大學(xué)老師賴清標(biāo)在第六屆“西湖—日月潭”兩湖論壇開幕式上,解讀著他對品質(zhì)教育的理解。他認(rèn)為,對成功的教育應(yīng)該是盡己所能而非出人頭地。
此次兩湖論壇開幕式上,臺中雙方教育界人士以“品質(zhì)教育”為主題作了海峽兩岸兩個不同城市實踐和思考的交流。
自從2008年杭州市政府與臺灣南投簽訂《杭州西湖與南投日月潭建立交流合作關(guān)系協(xié)議》開始,六年來,雙方在農(nóng)業(yè)、旅游、經(jīng)貿(mào)、教育等各個方面展開互動交流。
記者了解到,從第四屆兩湖論壇開始,雙方就以“立足中華傳統(tǒng),分享兩岸中小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗”和“小班教育與優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗”等主題進(jìn)行了交流,杭州與南投雙方對教育問題的探討已延續(xù)了三年。
“提升品質(zhì)教育的關(guān)鍵,就是讓學(xué)生真正喜歡讀書,讓老師真正喜歡教學(xué)!痹闻_灣臺中市教育部門負(fù)責(zé)人的賴清標(biāo)認(rèn)為,當(dāng)下的“品質(zhì)教育”就是兩千多年前孔子所提的因材施教,讓孩子有能力、又有熱情去全力以赴地做事,同時校長不能只管成績好的孩子,怎樣把成績不好的孩子也帶上來,也很重要。
賴清標(biāo)提到,如果僅僅以成績來衡量一個人的成功,那么只能出現(xiàn)兩種人,成績好從而受寵自私的人,或成績不好從而自暴自棄的人,“我們要重新定義成功,盡己所能而非出人頭地,自主學(xué)習(xí)、自食其力、自在生活、自得其樂、敬天愛人、友善眾生。”
在大陸“一考定終身”的高考體制下,杭州市教育局局長沈建平與賴清標(biāo)有相同的觀點,他說:“對教育最基本、最傳統(tǒng)的解讀就是促進(jìn)人的品行、知識、技能進(jìn)步和完善的社會活動。立德樹人是教育的根本任務(wù)。”
他認(rèn)為每個孩子都是最好的,又是各不相同的,教育是要為孩子們提供選擇,實現(xiàn)“讓會走的孩子走得更遠(yuǎn),讓會跑的孩子跑得更快,讓會飛的孩子飛得更高”。
臺灣南投縣代縣長陳志清說:“其實杭州和南投在教育上有很多類似的做法,只是稱呼不同!北热缒贤兜挠焉平逃秃贾輰W(xué)校的志愿者活動就有異曲同工之妙,都是讓小朋友到校外去參加實踐活動,幫助學(xué)生培養(yǎng)服務(wù)意識。
“今天來的幾位校長,希望他們回去開發(fā)表會,讓沒有來的校長感受到杭州的教學(xué)實踐!标愔厩逑M層欣陔p方的結(jié)果能夠盡早出現(xiàn)。
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