3月31日，江蘇大學工商管理學院工業(yè)工程專業(yè)大三學生邢華貴收到了一份來自臺灣的“公文封”，文封內不僅有初級規(guī)劃師、品質管理技術師和生產(chǎn)與作業(yè)的管理師資格證書，還有邢華貴夢寐以求的“中國工業(yè)工程師”資格證書。據(jù)臺灣“建國”科技大學的老師——邢華貴的導師廖仁杰介紹，邢華貴是首位獲得“中國工業(yè)工程師”資格的大陸交換生，同時也是臺灣的第429位獲得者。

　　三年磨一劍只為一朝夢圓

　　邢華貴進江蘇大學讀書后不久的新生交流會上，學院老師向新生介紹了與臺灣“建國”科技大學交換生活動，并告知對岸的工業(yè)工程研究相對比較發(fā)達，小邢當時就萌生了去臺灣學習的想法。為了圓自己的臺灣夢，小邢在大學期間努力學習，大一大二分獲校二、三等獎學金，并被評為校級三好學生。

　　在保證學習的同時，小邢積極聯(lián)系去過臺灣的學長學姐，從本專業(yè)學長徐睿那里，他清晰了考取“中國工業(yè)工程師”的整個流程，并確定了做第一個“吃螃蟹“的人的想法。當?shù)弥獙W院面向08級本科生選拔赴臺交換生時，小邢在第一時間報名，經(jīng)過層層選拔，去年9月，小邢最終成為第三屆赴臺交換生的7名成員之一，并且獲得全額獎學金！。“當時一下子蒙了，好半天都不敢相信這是真的�！被叵氲弥�結果的情景，小邢還是相當激動。

　　但激動之后還得面對現(xiàn)實，大陸尚無工業(yè)工程師考試，由臺灣工業(yè)工程學會主辦的工業(yè)工程師證照考試，兩岸工業(yè)工程師協(xié)會都予以承認，且是臺灣目前業(yè)界最認可的執(zhí)照。學生在畢業(yè)前取得證照，成為未來就業(yè)的利器，不但可在制造業(yè)、高科技業(yè)任職，在服務業(yè)、電腦業(yè)也能大展身手。工程師考試采取2+1模式，考生只有先通過生產(chǎn)與作業(yè)管理師和品質管理師的考試，再從工作研究與人因工程師、作業(yè)研究師、工程經(jīng)濟、設施規(guī)劃等科目中任選一門通過考試才能取得證書。自2001年開考以來，就以其高難度、高含金量而受到臺灣大學生的青睞。臺灣學生一般大二上學期才能參考，且一般一次只考一科，三個學期結束全部考上，才會有最后的工業(yè)工程師證書。獲得該證書，小邢吃了不少苦。在臺灣“建國”科技大學的交換生學制只有一個學期，為了多學點知識，小邢每周要上四十個學時的課程，周末的時間都要擠出時間學習。盡管在臺灣待了一個學期，小邢和臺灣許多著名景點還是未能結緣。

　　選擇堅持 選擇做自己的英雄

　　盡管小邢的學習很刻苦，但還是不可避免的遇到了很多困難，臺灣大學的體制和大陸不大一樣，很多習慣也不相同，好在“建國”科技大學的老師們及時對小邢伸出了援助之手�！靶姨澯欣蠋焸兊臒崆閹椭�，要不單一個自習問題就困擾了我很久�！睋�(jù)邢華貴介紹，臺灣的大學沒有晚自修，教室上完課后一般都會鎖上，剛開始時，小邢不得不窩在宿舍學習。班導林宗南得知他的情況后很是感動，主動把自己的實驗室讓給小邢做自習室。“建國”科技大學要求每個學期的選課不得超過25個學時，但選課過少，小邢就沒資格報名參加“中國工業(yè)工程師“考試，導師廖仁杰得知情況后，主動幫邢華貴找學校領導解決了這件事。

　　小邢平常的課很緊，工業(yè)工程師考試的復習只得放在周末復習。更為糟糕的是，要考的三科都沒有固定的教材，每一科小邢都要參考兩本以上的教材，相同的知識點在不同的科目中考察要求還不一樣，臺灣教材中的繁體字雖然小邢大部分都勉強能認得，但有些生僻字看了半天都搞不明白。在復習的時候，小邢會經(jīng)常有一種錯亂的感覺�！皶r間那么緊，考得那么多，好多次我都想放棄算了�！毙⌒虾敛谎陲椀奶拱桩敃r的想法。

　　在復習備考期間，林、廖兩位老師給了他許多復習資料，并隨便邢華貴使用他們的藏書。邢華貴經(jīng)常帶超過十本的書進入自動化實驗室 ，加上有許多講義資料，有時會把實驗室弄得很亂。周末工管樓一般只有他一個學生，晚上只有自動化實驗室的燈是亮著的。有時候出樓吃飯時，發(fā)現(xiàn)地面都是濕的，都不知道是什么時候下的雨。在最后一個禮拜，學校組織了一次陸生與老師的尾牙(臺灣的年終聚餐)，而此時邢華貴的復習也到了最關鍵的時候，他一個人窩在實驗室里看書。“當時整個人都沉浸在學習里了，絲毫感受不到外面的氣氛。”

　　但是復習的過程不是總那么一帆風順，盡管班導與導師經(jīng)常給他指導，從十二月份開始到1月22日正式考試，廖仁杰老師幾乎每天都要抽出時間對小廖進行單獨輔導。但如此高密度、大強度的復習備考還是壓得邢華貴喘不過氣來。覺得自己堅持不下去的時候，小邢一般會給家里打個電話，但懂事的小邢從不在父母面前抱怨半句，以免父母擔心。一月16號，臺灣的學生已經(jīng)放假，其他六位交換生也已結束了課程，就等邢華貴22號考完試后一起回大陸了。面對此情此景，長久以來壓抑自己的邢華貴終于爆發(fā)了，據(jù)小邢回憶，那一天他什么都看不下去，甚至做夢都夢到自己沒考過。廖仁杰老師及時察覺到了他的情緒波動，開玩笑似地問小邢不會是想放棄了吧？小邢把自己感受到的壓力告訴了廖老師，廖老師鼓勵他堅持下去，做自己的英雄，并會給他提供強大的“火力支援�！毙先A貴重整精神，又投入到緊張的復習中去，1月22號，坐在考場中的小邢格外鎮(zhèn)定，他堅信蒼天不會辜負他這個有心人，最終，他得償所愿。

　　據(jù)小邢回憶，在臺灣讀書期間，學校老師對他們的關心從學習到生活，全面而具體。去年9月10號晚八點多，他們才饑腸轆轆的輾轉到達“建國”科技大學，學校的很多老師在第一時間去看了他們并給他們帶了些宵夜。都去看望了他們，班導和導師經(jīng)常給他們帶一些當?shù)氐奶禺a(chǎn)。教師節(jié)那天，廖仁杰老師甚至把學校發(fā)的一箱柚子都送給了他。

　　“沒有老師們的幫助，我根本就不可能取得這個證書�！毙⌒系脑捳Z里滿是感激。盡管已經(jīng)回學校很多天，小邢還是經(jīng)常和班導及導師聯(lián)系，他現(xiàn)在正在積極勸說廖仁杰老師到江大來看看。談及未來，小邢打算放棄學院的保研資格，畢業(yè)后到臺企發(fā)展。“我希望能夠多為兩岸交流做點貢獻。”小邢認真地說。(彭彬 周以林 王春龍)

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