中新網(wǎng)上海9月15日電 (黃艾嬌 許婧)同濟大學15日透露，與逢甲大學校友聯(lián)絡(luò)暨就業(yè)輔導(dǎo)處簽署合作協(xié)議，雙方將在兩�！皩W術(shù)交流合作協(xié)議”框架下，共同構(gòu)建大學生就業(yè)管理、服務(wù)與就業(yè)師資的交流和培訓體系，以及大學生就業(yè)相關(guān)活動的合作機制。

　　在當前社會轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要時期，如何更好地幫助大學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)就業(yè)理想？同濟大學與臺灣逢甲大學近日共同舉辦“海峽兩岸高校就業(yè)服務(wù)與生涯發(fā)展教育論壇”，來自逢甲大學、東海大學、同濟大學、中國人民大學、浙江大學、復(fù)旦大學、上海交通大學、華東師范大學等海峽兩岸近20所高校大學生就業(yè)指導(dǎo)中心負責人、上海高校就業(yè)服務(wù)與生涯指導(dǎo)培訓基地(東北片)高校學生就業(yè)指導(dǎo)教師數(shù)十人與會，圍繞兩岸人才培養(yǎng)、大學生就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯發(fā)展教育等重要議題展開深入研討交流。

　　同濟大學黨委副書記徐建平表示，高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，事關(guān)建設(shè)人力資源強國和創(chuàng)新型國家的大局。同濟大學一直將就業(yè)作為人才培養(yǎng)系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，并把“就業(yè)”作為人才培養(yǎng)模式改革的重要抓手，致力于提高學生的綜合競爭力。學校現(xiàn)已建立起“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”的聯(lián)動機制，大力開展就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)與職業(yè)發(fā)展教育，并在學校服務(wù)社會的戰(zhàn)略中拓展人才培養(yǎng)和就業(yè)工作的路徑。此次論壇有利于促進海峽兩岸高校就業(yè)工作的互動交流，推進兩岸高校在學生就業(yè)工作領(lǐng)域的深入合作。

　　同濟大學學生就業(yè)指導(dǎo)中心主任徐迅介紹了十余年來學校學生就業(yè)工作信息化建設(shè)的進程。他說，同濟大學就業(yè)指導(dǎo)中心在不斷優(yōu)化“同濟學生就業(yè)管理服務(wù)信息平臺”的同時，還積極致力于建設(shè)多維度就業(yè)分析系統(tǒng)，實現(xiàn)對就業(yè)數(shù)據(jù)的立體化、多維度的分析和研究，從而反哺人才培養(yǎng)、提升就業(yè)質(zhì)量。同濟大學學生就業(yè)指導(dǎo)中心方雅靜還就“社會性別”視角下的女性生涯規(guī)劃教育進行闡述。

　　高校的生涯輔導(dǎo)策略是否符合職場的趨勢與人才需求的發(fā)展，直接關(guān)乎就業(yè)輔導(dǎo)的成效。逢甲大學校友聯(lián)絡(luò)暨就業(yè)輔導(dǎo)處秘書林淑惠在報告中介紹了該校如何建構(gòu)、完善職涯輔導(dǎo)體系的做法和經(jīng)驗。她認為，每所高校各有其發(fā)展特色及人才培育的重點方向，應(yīng)建構(gòu)以自身需求為導(dǎo)向的職涯輔導(dǎo)體系，并且還應(yīng)當適應(yīng)產(chǎn)業(yè)變遷與人才需求的改變而對輔導(dǎo)體系進行動態(tài)的調(diào)整。逢甲大學將學生在大學四年的職涯輔導(dǎo)分為“職涯探索、職業(yè)準備、就業(yè)安置”三大階段，并依據(jù)各階段不同需求為學生規(guī)劃、提供相關(guān)的職涯輔導(dǎo)服務(wù)與資源。逢甲大學校友聯(lián)絡(luò)暨就業(yè)輔導(dǎo)處三位職涯發(fā)展師賴嫦卿、楊瓊樺、王壹珊分別介紹了該校各階段開展職涯輔導(dǎo)的諸多策略及所取得的成效。

　　會上，臺灣東海大學就業(yè)輔導(dǎo)暨校友聯(lián)絡(luò)室副主任蔡家幸介紹了該校職涯發(fā)展現(xiàn)況及特色簡報；中國人民大學勞動人事學院教授周文霞論述了職業(yè)發(fā)展的偶然與必然，對大學生擇業(yè)過程中的偶然事件發(fā)表見解；浙江大學就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心副主任謝紅梅介紹了該校的就業(yè)指導(dǎo)工作；華東師范大學學生就業(yè)咨詢服務(wù)中心主任施家倉分析了師范院校畢業(yè)生就業(yè)難的成因，并提出了應(yīng)對措施。