10月26日，第三屆京臺基礎(chǔ)教育校長峰會在北京召開（中國臺灣網(wǎng) 孫伊靜 攝）

　　中國臺灣網(wǎng)10月26日北京訊（記者 孫伊靜） 26日上午，由北京市臺辦、市教委和東城區(qū)政府共同主辦的第三屆京臺基礎(chǔ)教育校長峰會在北京召開。

　　本屆峰會以 “面向未來的基礎(chǔ)教育”為主題，來自臺灣的130名中小學(xué)校長與北京市300余名校長代表圍繞校園文化、教育均等化與優(yōu)質(zhì)化、傳統(tǒng)校本課程開發(fā)、教師隊伍建設(shè)等方面內(nèi)容，共同分享同根同源同學(xué)習(xí)的成果與經(jīng)驗，共同推進中華優(yōu)秀文化深入校園、進入課堂，共同研究和探討面向未來、共創(chuàng)基礎(chǔ)教育新發(fā)展的方法、路徑與措施。

　　北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)校長王歡、臺灣花蓮市中華小學(xué)校長鮑明鈞分別作了主題發(fā)言。著名教育專家陶西平針對目前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域熱點問題進行主旨演講。

　　王歡在論壇上表示，教育傳承過去、造就現(xiàn)在、開創(chuàng)未來。北京市東城區(qū)史家小學(xué)在辦學(xué)過程中，基于對時代，對中國，對教育的全面審視，不斷理清學(xué)校育人工作中的擠兌關(guān)系，從邏輯起點、價值追求、實踐模型、課程變革和教師轉(zhuǎn)型幾個角度進行育人模式的重構(gòu)，讓學(xué)生有能力立足于這個充滿變化的未來。臺灣花蓮市中華小學(xué)校長鮑明鈞表示，未來的基礎(chǔ)教育與現(xiàn)在的升學(xué)主義、考試取向、經(jīng)史子集、公式背誦不同，可以總結(jié)成兩句話：學(xué)生該學(xué)會的是如何學(xué)習(xí)，了解他想學(xué)習(xí)什么。老師該教的不是僅僅是課堂的知識，而是帶著學(xué)生研究知識。

　　當(dāng)天下午，在北京廣渠門中學(xué)、北京市一七一中學(xué)、北京市光明小學(xué)、北京市第二中學(xué)分別舉行了關(guān)于學(xué)校的辦學(xué)理念與校園文化、教育的均等化與優(yōu)質(zhì)化發(fā)展、傳統(tǒng)文化與校本課程開發(fā)、教師隊伍建設(shè)與專業(yè)發(fā)展等為主題的四個分論壇。

　　北京市一七一中學(xué)校長陳愛玉表示，進入信息時代，一所學(xué)校能否激流勇進贏得發(fā)展的戰(zhàn)略主動，首先取決于教師團隊能否在堅持以學(xué)生為中心的立場上具有深度的學(xué)習(xí)力和思考力，確保專業(yè)化水平始終處于行業(yè)前沿。

　　臺中市和平小學(xué)郭盈師校長接受本網(wǎng)記者采訪時表示，參觀北京的中小學(xué)時發(fā)現(xiàn)機器人、人工智能等新知識已普遍走入中小學(xué)教育，北京的教育無疑是先進的，國際化的，而臺灣教育以“知識走出課本，能力走入生活為”主軸，也有很多借鑒的地方，相信兩岸教育協(xié)同合作能給學(xué)生創(chuàng)造更美好的未來。

　　為鞏固京臺基礎(chǔ)教育交流成果，充分發(fā)揮各自的教育資源優(yōu)勢，北京教育學(xué)院與臺灣中小學(xué)校長協(xié)會在峰會上共同倡導(dǎo)建立了京臺基礎(chǔ)教育發(fā)展聯(lián)盟，將邀請更多京臺兩地中小學(xué)校等教育機構(gòu)和教育領(lǐng)域的專家學(xué)者、優(yōu)秀校長教師共同參與兩地基礎(chǔ)教育交流合作。（中國臺灣網(wǎng)孫伊靜）

　　10月26日，著名教育專家陶西平進行主旨演講（中國臺灣網(wǎng) 孫伊靜 攝）

　　10月26日，第三屆京臺基礎(chǔ)教育校長峰會在北京召開（中國臺灣網(wǎng) 孫伊靜 攝）