為加強(qiáng)兩岸合編教材交流研討,促進(jìn)兩岸語文教學(xué)相互學(xué)習(xí)借鑒,福建師范大學(xué)副校長鄭家建近日率大陸編寫團(tuán)隊(duì)赴臺,與臺灣編寫團(tuán)隊(duì)共同舉辦兩岸語文教學(xué)交流研討暨兩岸合編教材新書發(fā)布會。
鄭家建說,兩岸專家學(xué)者攜手編寫中學(xué)語文教材,宗旨是一起弘揚(yáng)優(yōu)秀中華文化,讓兩岸師生充分體會中華文化內(nèi)容。目前,這套教材已在臺灣20多所學(xué)校使用,教材內(nèi)容受到兩岸師生好評,希望兩岸教師在教學(xué)觀摩活動中互相促進(jìn)。
兩岸合力
去年10月,福建師范大學(xué)聯(lián)合臺灣中華文化教育學(xué)會,率先實(shí)施兩岸合編高中語文教材項(xiàng)目,在臺灣出版合編高中語文第1、2冊及《中華文化基本教材》《高中古詩文選讀》共500萬字,并在臺北、高雄等地多所中學(xué)選用及試用,在兩岸引起熱烈反響。今年8月和11月,雙方又合編并在臺灣出版高中語文第3、4冊課本,教師手冊、教師用書300萬字。
在近日于臺灣多地舉行的兩岸合編教材現(xiàn)場教學(xué)觀摩、教學(xué)研討會上,合作雙方各選派優(yōu)秀中學(xué)教師3人,分別執(zhí)教合編教材1-4冊中的《師說》《三國演義·孔明借箭借東風(fēng)》《唐傳奇·虬髯客傳》《蘭亭集序》《題畫詩》等中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典名篇。兩岸教師同堂競技,互相學(xué)習(xí),師生互動,氣氛融洽熱烈。
每場活動均有兩岸編寫團(tuán)隊(duì)成員、當(dāng)?shù)刂袑W(xué)師生約200多人出席;顒又羞設(shè)置第4冊兩岸合編高中語文教材新書發(fā)布會,將新書贈送給參加交流活動的臺灣師生。
優(yōu)勢互補(bǔ)
兩岸合編語文教材項(xiàng)目已開展4年半,教材內(nèi)容突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,以兩岸中學(xué)教材長期共選的文言詩文經(jīng)典名篇為主體,如《師說》《岳陽樓記》等經(jīng)典古文,《論語》《孟子》等文化典籍選段,詩經(jīng)、楚辭、唐詩、宋詞等優(yōu)秀詩詞選篇,《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》等小說名著片段,還精選了同樣為兩岸教材長期共選的現(xiàn)代白話名篇如《孔乙己》《再別康橋》以及兩岸當(dāng)代名家的作品。
合編教材體現(xiàn)兩岸教材教學(xué)的優(yōu)勢互補(bǔ),大陸重視文本解讀,臺灣重視運(yùn)用孟子的“知人論世”鑒賞作品,以資料豐富和教學(xué)設(shè)計(jì)見長。合編教材融合兩岸優(yōu)勢,為每篇課文設(shè)立“主編解讀”,同時(shí)包含大量活潑有趣、實(shí)用有效、圖文并茂的課堂設(shè)計(jì)。
加強(qiáng)互動
不少閱讀過合編教材的兩岸教師,都對其鮮明特色表示贊賞。出版以來,臺灣除直接使用合編教材的學(xué)校外,還有許多中學(xué)老師將合編教材為其教學(xué)參考。目前,兩岸合作雙方和編寫團(tuán)隊(duì),另一方面繼續(xù)編寫尚未完成的第5、6冊,一方面推廣該套教材,以便更好地展示中華文化的獨(dú)特魅力。
大陸參訪團(tuán)此行還參加了在高雄師范大學(xué)舉行的“廣義修辭及語文教學(xué)研討會”。來自兩岸高校和中學(xué)的50多名專家學(xué)者,就兩岸語文教學(xué)、兩岸修辭學(xué)等主題進(jìn)行深入的研討交流,促進(jìn)了兩岸文化教育交流合作。此外,大陸交流團(tuán)參訪了臺灣萬卷樓圖書出版有限公司、臺灣南億圖書出版公司、高雄師大附中等單位。
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